在加拿大
有感而发： 四五快读里学了 日，月，明，然后词组里就有明日，明月， 孩子知道明日是明天， 再问他明月什么意思，他直接顺着这个思路理解下去 ------ 下个月
没有中文环境的孩子学中文真是很考验家长和孩子
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哈哈，有意思
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很有逻辑呀，不错的回答。
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多听有声故事，多读书，多回国。
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举一反三，多可爱！学语言都有这个过程阿，咱们得给孩子创造一个小的中文环境
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会听儿童故事和中文课本，不过听懂和学到具体的字感觉不一样。
明日， 明月这样的词我一般口头不说， 所以对孩子来说不熟悉， 学起来就很抽象。
一起读中文书的时间就更少了， 现在以孩子学校为主， 加上作业， 还有兴趣班及自己玩或和朋友玩，晚上又要准时睡觉， 剩下时间很少了。
回国确实帮助大，尽量争取吧， 谢谢你的建议
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听说巧虎对学中文帮助很大，还能学拼音？不知道45快读的教材成不成系统？
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我们中中家庭，在家都说中文，好像口语没啥问题
今天他把水果豁豁在他的小说书上，我说说他
他还顶嘴回答，你能不逼逼吗，再逼逼下去提早更年期了
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巧虎里教的字不是很多
45快读是成系统， 主要主导孩子学会字后自主阅读。 我们问题是只有我说中文，也没有中文学校， 如果日常口语里不出现的孩子就不容易。
还有中文的同音不同字对我们自己来说很自然，但很多时候我意识不到孩子是乱代入的，比如 "心头" 孩子想得是 "新头"， 然后解释给我 --- neuer Kopf
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用得很灵活，笑死我了
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