加拿大华人论坛 德国生活德国学校十年的变化
在加拿大
德国乃至欧洲因为形成了比较完备的管理体制,在发展和改进方面效率特别低下。新近一位充满工作的德国教师感言德国学校近十年的变化,也“披露”了不少德国学校的各种问题--其实在这个看似缓慢的运转机制中发生的变化是巨大。
1. 教师从权威走向开放
70年代的德国,二战给每个人留下的烙印根本无法磨灭,学校有些老师们甚至还有过战争体验,那时的教师对学生的管理还是权威式。当然这批老教师都相继退休,更新换代的是一群经历过68学生学潮的知识分子,他们反对战争,反对资本官僚,拒绝权威,崇尚民主自由。当然学校早已禁止体罚。目前德国学校中的教师,他们拒绝权威,也拒绝当权威,学生们普遍被鼓励自由成长。
2. 家长应该学习如何与“自由”相处
当今的孩子向往自由,尤其是青春期孩子对自由要求尺度越来越大,很多家长在教育孩子方面无计可施,他们将教育任务完全给学校。孩子一旦出问题,家长就会求救老师,期待从教师那获得建议。很多处于青春期的学生一方面“自由无比”,另一方面“压力重重”。
3. 越来越少的尊重
十年前,学生对老师有更多的尊重。十年后的今天老师和学生的关系更像是“伙伴”,学生有权决定班级出游的目的地,跟谁一起完成小组作业,甚至可以向老师的教学提出改进建议。
4. 暴力和攻击越来越多
目前,在电视和网络上出现了越来越多的暴力内容,加上手机在学生中的影响,学生的生活也开始百无禁忌,青少年时最喜模仿,校园暴力事件发生的频率越来越高。甚至在5年级的班级上就已经频频发生霸凌事件,校园暴力不仅仅发生在学生之间,也有学生攻击老师的现象。很多学校频繁召开班级,教师会议,处理相关的事件。
5. 下午不再空暇
全日制学校越来越被接受,很多老师也开始接受这样的学校制度,增加工作时间。对学生来说其实全日制改革给他们提供更多的可能,但是学生们并不乐意。
6. 教师需要应对太多,支持却很少德国教改给老师们生活带来很大变化,首先普通中学(Hauptschule)和实科中学(Realschule)的合并就很容易引起教学水平的降低,全日制推广,难民青少年的融合教育等,老师们没有任何培训直接面对随时出现的任何突发状况。
好在目前总体来说学生和老师整体状态还不错,不禁工作充满热情,而且具备较强的适应能力,随时面对新的挑战。
来源:德文媒体
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