在加拿大
1.
孩子，能坏到什么程度？
最近，上海一所中学里发生的事，再次刷新我们的认知。
12日，上海浦东公安分局接到了报警。
对方称某中学多位同学在喝下含有不明物质的水之后，出现身体不适的症状。疑似被投毒。
朝气蓬勃的校园里，怎么会发生投毒案？谁会对这些十几岁的孩子，下此毒手？
警方立马展开调查，结果让人大跌眼镜。
凶手不是别人，正是他们同班的两个女同学，杨某和郑某。
事发当天，两人趁着班里上体育课的功夫，偷偷溜回教室。
将带有清洁漂白作用的混合液，倒入了多位同学的水杯。
据九派新闻报道，有四五个学生，回来都是一口闷。
当时脸色就不对了。
而在投毒女生的桌子里，竟然还有三瓶不明液体。
在老师要去没收的时候，还拿起来就想自己喝。
不知是内心愧疚，还是为了自证清白？
万幸的是，所有受害的孩子在紧急送医之后，都没有生命危险。
可这件事，细思起来，实在觉得胆寒。
两个投毒女生，不过13岁啊。
这个年纪的孩子，虽然还保留着孩子的天真烂漫。
但已经具备了最起码的道德观和生命观。
她们不知道自己的行为可能会致人死地？
当然知道。
可她们不仅去做了。
整个过程下来，还细致得让人害怕。
不管是故意挑选了体育课避人耳目，还是在老师发现后的所作所为。
她们都展露出了本不该属于这个年纪的心机。
被投毒的孩子，还不止一个。
连受害的对象，可能都是她们随机挑选的。
如果不是毒性没那么大，她们手上，这可就是十几条人命了。
什么样的孩子，能对生命如此漠视？
这已经不是用好玩做借口就可以逃脱了，这就是坏。
《生吞》里曾经写过：成年人的善是复杂的善，但孩子的恶是纯粹的恶。
不得不承认，有时候，我们孩童身上的恶，还是太缺乏想象力。
我们总以为孩子都是懵懂的天使。
实际上，懵懂，也会让他们成为捅向别人的利刃。
2
前段时间，有一个视频在网上疯狂刷屏。
视频里，一个小女孩带着一个小男孩在井边玩耍。
在男孩离井口越来越近的时候。
看起来年长一些的女孩，突然抱起了他。
径直就把男孩扔进了井里。
出于本能，男孩立马张开双手，撑在井口，防止自己坠落。
最恐怖的来了。
女孩见此，竟去把男孩的手指一根一根地掰开。
直到男孩再也支撑不住，掉进井去。
而女孩，却像没事人一样。
多次像井里看去，确认男孩确实掉下去之后，大摇大摆地离开了。
仿佛刚刚“杀了人”的，不是自己。
很多人看完这个视频之后，都觉得不解。
什么仇什么怨，能让一个孩子，杀心这么重？
也有人说，说不定背后有什么隐情呢？
但什么隐情，能让她杀人都如此平常？
孩子想要作恶，其实不需要任何动机。 余华在小说《现实一种》里写过一个故事。
4岁的哥哥在没有任何理由的情况下，摔死了襁褓里的弟弟。
看见弟弟满身鲜血。
哥哥不仅没有害怕，反而伸出舌头，去舔了舔。
还感到了一种奇妙的满足。
未经引导，尚未成熟的人性，是最可怕。
我们常常习惯用天真去形容孩子。
因为他们什么都不懂。
因为他们清清白白、干干净净地来到世间。
但所谓天真，本质上是一种无知。
只是大人往往会将其曲解为善良。
有的孩子作恶，并不是不辨善恶。
而是他们心里压根就没有什么是善，什么是恶的概念。
他们并不清楚地知道，行善能给自己带来什么功利性的好处。
也不完全明白，作恶能给他人带去多么严重的后果。
心中的善意或是恶念，放大出来只需一瞬间。
所以有些孩子，才会做出一些在大人看来，都残忍至极的暴行。
所谓无知者无惧，就是如此。
从古至今，不计其数的思想家，提出了性善或是性恶论的思考。
但至今未有定论。
而大家都能够确认的是，人都是两面的。
一面是天使，一面是恶魔。
一面是圣人，一面是野兽。
性善与性恶，不是绝对的概念，都是善与恶的博弈。
孩子也不例外。
单纯、可爱、天真，是孩子自然的属性。
但残忍、无知、暴力，也是孩子作为人的本能。
两者都不值得我们美化。
3
这些年，“魔童”层出不穷。
去年6月，湖南郴州。
8岁的男孩将一名2岁的男孩从17楼推下。
随后还布置假的作案现场，企图误导警察和受害者父母。
去年8月，甘肃永昌。
一名21岁的男子，被8名未成年人群殴活埋。
就在两个月前，还有山西一个孩子被几个同龄人逼迫吃粪便的视频，激怒全网。
每每发生这样的事件，我们都能看到公众有一种思考。
为什么这些孩子的同理心能匮乏至此？
他们到底是怎么走到这一步的？
加害者，难道真的只是这些孩子吗？
我不想单纯地把所有孩子的暴行，都完全归咎于家长教育的失责。
生活环境，教育环境，社会环境，都是催化剂。
但也正因如此。
正因为我们知道，孩子的善恶只在一念间。
正因为我们清楚，孩子对善事与恶行之间，没有一个明确的分界线。
正因为我们懂得他们的无知，理解成长的艰难。
所以才要更加重视对孩子的引导。
没有人生来就是好人一个。
善良的人心中就毫无恶念了吗？
同样，穷凶极恶之徒心里有时也会有一处柔软。
决定了他们未来要成为什么样的人，过着什么样的生活的，就是看善与恶，哪一个能在他们心中留下更大的比重。
而我们家长所能做的，就是一步步引导他们去放大善的比例。
让它足以，能够纠正那些突然冒出来的恶念。
孩子有缺点，有坏心，并不可怕。
最可怕的是，父母放任它的发展，没有引导的自觉。
这就是为什么，有些孩子明明生活在差不多的环境下。
有人成了父母的骄傲，有人却成了杀人的恶魔。
教育家霍姆林斯基曾说：每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己。我们当父母的对了，孩子自然就对了。
别等到社会替我们教育孩子的时候，才知道后悔。
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