加拿大华人论坛 温哥华 Vancouver上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？

在加拿大

快被才上8年级的儿子气死。每天，我不大声“嚎叫”，他就在那里磨蹭来磨蹭去，正经事一件没干，闲事一大堆，即使是吃饭叫几遍都听不见，我“嚎叫”一声他就能听见了，害得我每天嗓子痛。每天晚上不磨蹭到11点绝不上床。作业（如果偶尔有的话），不到上床前最后一秒钟绝不做，总之一句话就是没有时间观念，以前曾给他列出时间表，但是完全没有遵照执行过。大家给出出主意，这可怎么办？你家孩子也能磨蹭吗？

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？我儿子也是8年级，不磨蹭，回家就写作业，我们定好的计划（只要他同意），一定自觉遵守。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？我觉得这个有点是天生的。我和我妹妹就是截然不同的脾气，我很急，做事从不拖拉，上学上班从来不迟到，但很潦草马虎。她从小就是个磨蹭鬼，上学迟到不说了，高中考试试卷几乎没有能全答完的。但是慢工出细活，成绩也不错。

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晚来天欲雪，能饮一杯无我儿子也是8年级，不磨蹭，回家就写作业，我们定好的计划（只要他同意），一定自觉遵守。点击展开...都是8年级，差距咋那么大呢？你是怎么教育的？传传经验。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？你可能操心太多,你可以试一下让他上学迟到几次,吃几次冷了的饭,在他急的时候你比他还磨蹭,让他吸取些教训,也许会有些改变,

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？都是8年级，差距咋那么大呢？你是怎么教育的？传传经验。点击展开...从小培养。定计划，可以商量，要符合孩子能力。执行计划，家长要有监管，而不是定好计划就完成任务。如果执行不好，商量改进。执行好一次，就大大表扬一次，甚至给予奖励。计划要么不定，定了就要监督执行，否则赶紧废除计划。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？你可能操心太多,你可以试一下让他上学迟到几次,吃几次冷了的饭,在他急的时候你比他还磨蹭,让他吸取些教训,也许会有些改变,点击展开...8年级的孩子，很多习惯已经成型，要化很多时间与耐心，帮助孩子建立起新的习惯。一种行为不间断重复21次，就会成为习惯。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？8年级的孩子，很多习惯已经成型，要化很多时间与耐心，帮助孩子建立起新的习惯。 一种行为不间断重复21次，就会成为习惯。点击展开...太对了，我每天差不多“嚎叫”21次，所以他一听见我嗓门大，马上跑过来，变成了习惯。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？永遠不要"嚎叫"於事無補的!

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？从小培养。定计划，可以商量，要符合孩子能力。执行计划，家长要有监管，而不是定好计划就完成任务。如果执行不好，商量改进。执行好一次，就大大表扬一次，甚至给予奖励。计划要么不定，定了就要监督执行，否则赶紧废除计划。点击展开...孩子就是不执行怎么办呢？

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？太对了，我每天差不多“嚎叫”21次，所以他一听见我嗓门大，马上跑过来，变成了习惯。点击展开...

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？孩子就是不执行怎么办呢？点击展开...不执行的就让步，就改，除非实在是不能改，不能让步的，苦口婆心讲道理，鼓励，奖励，严厉。。。。一般跟孩子处得久了，多少知道哪些孩子努力一点点，能做到，哪些孩子确实做不到，或者不乐意。。。。那尽量往孩子能做到的方面靠。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？很多家长，宣布规定不难做到，但宣布之前铺垫工作（准备工作）不够，而且光约束，无奖励（鼓励），那也效果不好。对孩子要了解，规定不要太多，从简单容易的开始，重要的是养成说话算话的习惯。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？很多家长，宣布规定不难做到，但宣布之前铺垫工作（准备工作）不够，而且光约束，无奖励（鼓励），那也效果不好。对孩子要了解，规定不要太多，从简单容易的开始，重要的是养成说话算话的习惯。点击展开...

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？磨蹭的。

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至道无难，唯嫌拣择。 超赞 赏 C charlene-david 0$(VIP 0,#552) 6,9642013-12-20#16 回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？我们刚来加拿大4个月，我跟孩子要求每天能看课外书，一天看2小时，儿子不答应，改为一天1个半小时。我补充说，星期五，六，日，每天1小时，因为这3天可以玩电脑游戏2小时，另外，如果学校有作业，看1小时也行。我之所以开始提出每天看书2小时，是因为，我们刚从国内来，在中国，每天回家作业也要2--3小时，做完作业看半小时原版书。。。。正因为有前面这样比较强的学习规律，所以，在很少作业的加拿大，一天看2小时课外书，不难做到。其实，如果儿子跟我商量，每天只看半小时课外书，也行，只要扎实做到确实每天看半小时。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？太对了，我每天差不多“嚎叫”21次，所以他一听见我嗓门大，马上跑过来，变成了习惯。点击展开...让他迟到一次我儿在国内幼儿园时，老师要求的特别严格，所以儿子一回家就去完成学校布置的任务，上学前自己检查书包看东西带全了没有，根本不需要我说。来这边上学后，一次他想带的东西没拿，让我给他送，我告诉他：不可以，想拿的东西头天晚上就要放在书包。现在唾上休息前都会整理书包。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？转一篇文章，可能不太契合。大家凑合着看，也是一个思路。=====================================别对孩子说“快点”http://mp.iask.ca/mp/appmsg/show?__...d39ec3ba29baa8db3891f&scene=1#wechat_redirect（内容来源于网络） “起床！起床！快去洗脸，快去刷牙……”前不久，一段名为《妈妈之歌》的视频在国外网站被疯狂点播。创作并演唱《妈妈之歌》的，是美国喜剧女演员安妮塔·兰弗洛。48岁的她是3个孩子的母亲，一次灵光乍现，她将自己催促儿女的话写成了歌曲。整首歌只听到一位母亲急切的、不容置疑的催促声：“快点啊，快点啊，不然就来不及了！”中国人听了忍俊不禁——原来普天下的妈妈都是一样的。 《妈妈之歌》描述了一个不可否认的现实：孩子与大人一样，每日生活在催促之中，快速、高效、忙碌、省事，成为最基本和理所当然的生活状态。曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是“慢慢走，小心跌跤”“慢慢吃，小心噎着”，现在孩子听到最多的是“快点吃饭”“快点做作业”“快点弹琴”“快点睡觉”，甚至“快点玩”。 谁的节奏被打乱 父母为什么要不停地催促孩子呢？因为父母觉得孩子太磨蹭，打乱了自己的节奏，于是反过来打乱孩子的节奏。 少儿科技馆里，4岁的梦梦在运动传送装置边，不厌其烦地跑来跑去，转动把手，看小球前进、落下、再前进……在一旁的妈妈烦躁地走来走去：“老玩一个有什么意思？再玩这个就没时间玩其他的了！”不容分说，她拉起孩子就走。孩子则不停地挣扎回头…… “每次看到两岁半的女儿笨拙地、慢慢腾腾地举起小勺子吃饭，我就在一边按捺不住。尽管女儿也能慢慢地把饭吃完，可我真的忍受不了她的慢节奏，于是干脆拿勺舀饭往女儿嘴里塞，而且成了常态。”32岁的何女士说，自己也知道这种做法不对，“但只有看到饭菜被女儿吃进肚子里，我才能安心。” 这样催促乃至代劳的场景，对大多数父母来说并不陌生吧？大人总是希望孩子按自己的想法、自己的节奏行事。其实，大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。孩子有自己的节奏，对他们而言，感觉最舒服、最顺畅、最有利的就是顺应自然的生理节奏。如果孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。 经常被打乱节奏的孩子，一般都会有早熟、易烦躁、耐性差的特征，或截然相反，表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。第一类孩子学会了取悦他人并优先满足他人的愿望，第二类孩子却因无法达到父母的要求而感到自己是“坏孩子”，从而失去自信。这两种情况都容易让孩子丧失自我。 停不下来的父母 别让孩子输在起跑线上、成功论导向的教育方式、更高更快更好的标准……都促使父母按照自己认为正确的标准去催促孩子，就像妈妈带着孩子匆忙地走在学琴的路上，打仗一般紧张。这其中，孩子的节奏问题普遍被忽视了。 周末、节假日，父母让孩子赶紧吃饭，吃完饭赶紧做作业、画画、弹琴……孩子们不仅在学校里承受着各种快节奏的压力，出了校门依然不得清闲。家长忽略了最重要的一点：周末不仅应该是放松的日子，也是用来深切了解孩子各种需求的时机。 42岁的李女士在儿子8岁生日那天大受打击：孩子想要的生日礼物竟然是“一个什么都不用干的周末”。她说：“我第一次如此真切地感觉到孩子内心的痛苦，这种痛苦深深地震撼了我。” 32岁的赵女士也面对同样的情况。她沮丧地说：“我不得不承认，孩子平日里听到最多的一句话是‘快一点’。”但她觉得自己不得不这样做。她的女儿今年只有3岁。她坚信这种凡事求快的规则是有必要的——一旦生活节奏慢下来，就很有可能被别的孩子超越。她说：“尽管我也感觉到这种快节奏不合理，不仅会剥夺我们应有的正常生活，也与孩子的天性背道而驰。” 家长催归催，可孩子依然快不起来。教育专家认为，父母之所以根本不把孩子的节奏看在眼里，是因为他们渴望孩子与自己同步。父母会想，我们是一个家庭，一个整体，有着共同的生活节奏，这一点是天经地义的。这种根深蒂固的潜意识在很大程度上阻碍了家长去顾及孩子的特殊感受。一个慢性子、爱做梦、做事拖拉的孩子让父母焦虑恐慌，他们似乎从孩子日常行为中的反应速度及活跃性中看到了他的将来。最终让孩子认识到这是一种欠缺，从而埋下了将来引起孩子焦虑的隐患。父母可能看不到这些，他们看到的只有竞争，以及未来越来越激烈的竞争，他们变得紧张敏感，对自己生活中的空洞与空虚充满恐慌，于是自然而然地充当起孩子的教练，甚至是魔鬼教练。 　　事实上，对儿童生活节奏的研究只是近半个多世纪才有的事，以前儿童一直被当做小大人看待。1950年，德国儿科医生特奥多·海尔布鲁格展开了人类首次针对儿童生物节律的研究，人类对儿童生活节奏的特殊性才有所认识。1970年,于贝尔·蒙达涅教授带领科研团队,以儿童的生物心理节律为课题,根据不同儿童的年龄、发展及生活环境展开了完整的研究。基于此,西方发达国家把学龄前儿童每天有效的学习时间定为3个半小时。这个时间在大多数情况下被延长至4个半小时。一般情况下,小学生每天上课的时间为上午9∶00到11∶00、11∶30或12∶00，对于年龄较长、级别稍高，或对信息接受、消化更快的孩子，则在下午适当添加几小时，一般从14∶30到15∶00、16∶00或16∶30。 尊重孩子的磨蹭 催促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦虑。当父母无法克服这些焦虑，将这些焦虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。 当然，一味地指责家长也是不公平的，因为家长承受着巨大的压力。社会现状已经不存在有利于人体自身发展的节奏，找到一个适合照顾孩子和指导孩子的方式更是越来越困难。从深层意义上研究，热衷快节奏，与时间赛跑是人类的一种潜意识。如果时常感到被迫加快生活节奏，很累却不能停下来，那是因为我们潜意识里需要战胜某种恐惧：幼年对长辈和老师的恐惧、对死亡的恐惧、对消极状态的恐惧，以及对抑郁、空虚与迷茫感的恐惧。 教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上“三天学会写作文”“补习半个月提高200分”的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。 专家指出，从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。 作为家长，当务之急是尝试和孩子一起放慢节奏去生活。这样做不仅事关家庭生活品质，而且对孩子的成长至关重要。如果父母只教会孩子自主使用自己的身体和头脑，却没有让孩子学会如何产生自己的思想，去勾画并形成各种概念，岂不是一种失败？而勾画并形成各种概念的技能，孩子往往是在游戏中获得的。 放慢速度绝不仅仅是为了停下来喘口气，而是为了感知和感受周围,去想象,去思考。让孩子根据自己的节奏去吃饭、穿衣，从而让他了解自己是谁，会做些什么。让他用自己喜欢的方式玩耍，以促进他把事物形象化、概念化,从而区分想象与现实，言语与行动。这一切能够使他发现自己并了解他人，最终形成对自我以及世界的认知。 也就是说，一旦掌握了正确的方向，其实并不需要繁杂的指导与指南，父母便可轻松减慢日常生活的速度。专家们强调游戏在儿童生活中的重要性。没有挑战也没有家长的帮助，孩子简单地在浴缸中玩耍，在餐桌上与食物消磨时间，在房间里和自己或小伙伴闲聊，对着天空的云朵发呆，无拘无束地抓小昆虫，看蜘蛛结网……一些在家长看来也许无趣无聊的事情，正是孩子自己的乐趣所在。 一行禅师说：“从容地让自己生活得更深刻一些。”对家长来说，让禅宗哲学在忙乱的早晨给自己带来一丝恬静的气息，也是人生中不可多得的一课。 很多时候我们只是想让孩子跟上我们的步伐，却很少去体会他们能否跟得上，或者这种节奏和步伐是否合适？让我想起一篇散文《带蜗牛去散步》，跟大家分享一下： 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。 我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说： [人家已经尽了全力！] 我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…… 真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」天上一片安静。 「唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。 慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来, 莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

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回复: 上了中学的孩子还超级能磨蹭，怎么办？不执行的就让步，就改，除非实在是不能改，不能让步的，苦口婆心讲道理，鼓励，奖励，严厉。。。。一般跟孩子处得久了，多少知道哪些孩子努力一点点，能做到，哪些孩子确实做不到，或者不乐意。。。。那尽量往孩子能做到的方面靠。点击展开...我认为不能让步，可以根据孩子的情况调整，我告诉孩子每天必须做的事，让他知道时间是自己约节出来的，如果任务完全并且完成的好，多出来的时间可以做他喜欢做的。不过有时候一让步就没有时间观念了，所以不能让步，可以调整哈

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