加拿大华人论坛 温哥华 Vancouver从教师罢工,到所谓“卑诗家长联盟”,到人云亦云的盲从
在加拿大
解放区的天,是晴朗的天。最近白天晴空万里,晚上月朗星稀。夜观天象,好事要来!根据今天的最新报道,BC的教师罢工基本有了说法。家长们总算盼来了一个说法。(估计教师们也松了口气)回顾这次教师罢工事件,一个突出的体会就是咱们“卑诗家长联盟”似乎在后期表现的很活跃。但让我来看,虽很活跃,但也很失败,幼稚又带有伤害。先说说教师罢工的事情吧。中国有句古话:事从两来,莫怪一方。教联有教联的理由,政府有政府的理由。到底谁对谁错呢?咱们哪个人能站出来解释解释清楚?我看没有。如有,完全可以以理服人去参与调停了。也许用“各怀心腹事,尽在不言中”来描述,最恰当。工会、罢工和集会,在西方制度的产物,也是被西人百年来玩弄于掌骨之间的游戏规则,甚至可以说运用到炉火纯青的地步了。(感觉像在国内的宫廷内斗的连续剧似地)这次罢工,就是本地人利用游戏规则,在为自己的目的服务。教联有教联的算盘,政府有政府的算盘,都在利用这次机会达到各自的目的。(具体是什么,传说版本很多,这个真不知道,也不分析)。结果就是:神仙打架,小鬼遭殃。被波及的不仅是咱广大家长(注意:不是华人家长),还有那些广大教师们(有的西人教师没什么积蓄,一罢工,这些老师都揭不开锅了,更着急)。谁对谁错呢?我觉得应该是各打五十大板,然后给政府再打十大板!“当官不为民做主,不如回家卖红薯!”。教联再无法无天,你政府是干嘛吃的?你政府不就是吃管理这碗饭的吗?你管不好,让我们跟着受累!流氓地痞到处惹事,我没必要跟他们讲理啊,我得找政府来管啊。“有事儿找政府!”不过,咱一个新来乍到的外乡人(您没在这里扎根二代,别把自己当成本地人,好吗?您玩过工会、罢工的游戏吗?),根本都看不明白这出戏是哪跟哪儿。谁要让我来发表意见,我只能说:您二位能不能消停点儿?您们没看见那么多老师和孩子都在受罪吗?而且政府你作为社会老大(地位如黑社会老大),您得出面摆平这事儿啊。我管你对错,我交了那么多保护费,你不能不管啊!再说说所谓的“卑诗家长联盟”。从来没听说过这个组织,只是最近看了几个报道,似乎突然从哪里冒出来这个东东,还挺活跃。我搜遍了网络,也没查到这是个啥组织。是个正式注册的?是经过什么程序推选出来的?是哪一类、那一派的代表?...还是一网络上忽悠出来的组织?本人孤陋寡闻。哪个明白人,或者“联盟”成员,能出来给咱介绍介绍情况。是大陆同胞新建的一个组织?还是香港、台湾同胞牵头的一个组织?看他们的标语嘛,写得是繁体中文,但录像听声音又是熟悉的大陆口音。如果真有这么个组织,我真的想劝劝,您这个组织的领导水平太不行了,得换!(先不说您这组织的合理性、合法性吧)你说你集会就集会吧,你打个中文招牌干嘛?给你这个组织做宣传(我看是反面宣传)?还是要凸显自己是华人,准备打族群牌?可这事儿和族群没P关系啊!还有,你支持谁反对谁,你整明白这件事来龙去脉了吗?你看出唱戏的两角儿在演哪出戏了吗?你如果真明白,你就参考第一部分,给大家说说。十有八九你不明白,只是你觉得因为影响到你孩子上学,你很生气想让他们看看“后果很严重”,要吼两声。没问题,吼吧,在这儿可以。但你没觉得吼得很土吗?你打个中文招牌,西人不用查字典,都知道你是以华人的身份来发声的。于是,针对政府与教联的争论,就变成与华人族群的争论。你热血沸腾怒气冲冲去了,情况懵懂懂,人家跟你辩论你要么听不懂要么张口结舌,你能达到什么效果呢?无非是加深了本地人对华人的误解啊。如果您真是好心参与此类事请,我建议您以后别打中文牌子,就英文牌子就行了(你抗议中国政府,一定得打中文牌子,CNN、BBC就喜欢这个)。您参加集会,就是一家长的身份,或者平民的身份,千万别把族群这种成分搞进来。而且不要进行文化大革命式的攻击(类似“教联无耻”这样的中文牌子)。您看看印度人多会演戏啊,也举行集会,在平和的气氛中表达诉求,有要求停止罢课的,也有支持教联的,一唱一和,演双簧似的,就把事儿办了。诉求表达了,给双反都施加了压力,也都没有引起什么反感。再看看咱那表现,业余了。心情都跟革命小闯将似的,但结果是得罪一堆人。现在西人评论咱华人,一些观点就是认为咱华人“自私”,根本不了解当地情况,只管自己。还有个别西粪吼叫“让中国人滚回去”。西粪虽少,但影响恶劣。你这“卑诗家长联盟”,是不是表现不合格?算斗争幼稚病吧,赶快学习提升!但如果你这“联盟”想利用此机会给自己搞点儿名堂或名声,那请广大人民群众擦亮眼睛,不要盲从。这种做法,无辜挑起西人对华人族群的事端,损人不利己,这个后果才是严重的。这种“联盟”,还是尽早关门为好,大家不会再上当了。我真有些怀疑这个“联盟”背后是不是日本特务?故意给咱华人挖坑!回头我在英文坛子上回复一下,告诉大家,这个组织是日本人搞的,不是俺们华人。呵呵。再说说咱不少同胞们的一个“优点”吧,就是还似乎喜欢盲从和人云亦云。一有人煽呼,不问青红皂白,不问前因后果,“只要碍着老娘事儿了,老娘就不答应”。这个习惯得改改。就拿罢工的事情吧,是西方社会的一种普遍现象,就跟国内很多单位加班不给加班费一样。您首先要习惯,其次您要多了解了解情况,然后再独立思索一下,最后再行动。光有革命热情,还干不成革命。我们初来乍到这个地方,入乡随俗、尊重民俗民风是重点。“指点江山、激扬文字”的事儿慢点儿来。您真不能把国内那些观念、做法,简单照搬过来。“我觉得老师罢工、耽误孩子学习,天理不容”,这想法您在国内行,估计大多数都和您一样。来这儿,得了解一下当地的群众。毛主席说过,没有调查研究,就没有发言权。您不了解当地状况,就这么冲上去,您很容易受伤。七八个老外举着外文牌子,号称“XX员工联盟”,在武汉(或长沙,随便)政府门前,抗议加班不给工资。您觉得这行吗?有人认吗?一句话,咱做个明白人,不容易被利用的人,好吗?历史上最惨烈的一次排华事件,就是本地工人组织罢工。但华人觉得给的待遇还行啊,我得挣钱养家啊,我不罢工。结果,工人诉求得不到满足,全部发泄到华人身上,打砸抢烧。劳资纠纷演变成严重的种族冲突。咱从那时候,就开始吃这个亏。下次您参加活动,只要自豪的说,我是本地人,就OK。还有,中文抗议牌子,仅限抗议中国政府及机构、企业等。
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每个人都有表达意见的权利。华人家长也一样,可以支持罢工,也可以反对罢工,人云亦云的说法是瞎扯。
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十月牡丹花 说:每个人都有表达意见的权利。华人家长也一样,可以支持罢工,也可以反对罢工,人云亦云的说法是瞎扯。点击展开...那打中文牌子,是什么意义呢?表达权利没问题,请用合适的方法。“卑诗家长联盟”,代表了哪些家长?你能介绍一下吗?
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请多问个为什么 说:那打中文牌子,是什么意义呢?表达权利没问题,请用合适的方法。“卑诗家长联盟”,代表了哪些家长?你能介绍一下吗?点击展开...有一定人数家长就可以叫联盟,没有规定多少人数以上才能叫,为什么不能叫?你也可以组织一个联盟,叫“反对‘卑诗家长联盟’的卑诗家长联盟”举牌上街表达你的意见。
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总得有个开始
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十月牡丹花 说:每个人都有表达意见的权利。华人家长也一样,可以支持罢工,也可以反对罢工,人云亦云的说法是瞎扯。点击展开...请不要盗用别人的名义
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Long Vacation 说:总得有个开始点击展开...驴哥这是给组织打算捐多少
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小心我削你 说:请不要盗用别人的名义点击展开...没代表任何人,帖子读不懂别回帖。
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十月牡丹花 说:没代表任何人,帖子读不懂别回帖。点击展开...你的阅读能力需要提高
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小心我削你 说:你的阅读能力需要提高点击展开...好吧,你可以建议"卑诗家长联盟"改为"卑诗部分家长联盟".懒得跟你打嘴仗。
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正确方法是BC学生(XX,XX,XX,XX)家长联盟,你们只代表自己,用的帽子太大
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呵呵果断认定是日本特务干的,给咱们挖坑
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十几二十个人就代表“卑诗家长联盟”去反对教师联盟,你们为自己的孩子想过吗?为那些“被代表”的其它华人孩子想过吗?
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从北京带猫猫到加拿大的步骤http://forum.canadameet.me/showthread.php?t=505323解放区的天,是晴朗的天。最近白天晴空万里,晚上月朗星稀。夜观天象,好事要来!根据今天的最新报道,BC的教师罢工基本有了说法。家长们总算盼来了一个说法。(估计教师们也松了口气)回顾这次教师罢工事件,一个突出的体会就是咱们“卑诗家长联盟”似乎在后期表现的很活跃。但让我来看,虽很活跃,但也很失败,幼稚又带有伤害。先说说教师罢工的事情吧。中国有句古话:事从两来,莫怪一方。教联有教联的理由,政府有政府的理由。到底谁对谁错呢?咱们哪个人能站出来解释解释清楚?我看没有。如有,完全可以以理服人去参与调停了。也许用“各怀心腹事,尽在不言中”来描述,最恰当。工会、罢工和集会,在西方制度的产物,也是被西人百年来玩弄于掌骨之间的游戏规则,甚至可以说运用到炉火纯青的地步了。(感觉像在国内的宫廷内斗的连续剧似地)这次罢工,就是本地人利用游戏规则,在为自己的目的服务。教联有教联的算盘,政府有政府的算盘,都在利用这次机会达到各自的目的。(具体是什么,传说版本很多,这个真不知道,也不分析)。结果就是:神仙打架,小鬼遭殃。被波及的不仅是咱广大家长(注意:不是华人家长),还有那些广大教师们(有的西人教师没什么积蓄,一罢工,这些老师都揭不开锅了,更着急)。谁对谁错呢?我觉得应该是各打五十大板,然后给政府再打十大板!“当官不为民做主,不如回家卖红薯!”。教联再无法无天,你政府是干嘛吃的?你政府不就是吃管理这碗饭的吗?你管不好,让我们跟着受累!流氓地痞到处惹事,我没必要跟他们讲理啊,我得找政府来管啊。“有事儿找政府!”不过,咱一个新来乍到的外乡人(您没在这里扎根二代,别把自己当成本地人,好吗?您玩过工会、罢工的游戏吗?),根本都看不明白这出戏是哪跟哪儿。谁要让我来发表意见,我只能说:您二位能不能消停点儿?您们没看见那么多老师和孩子都在受罪吗?而且政府你作为社会老大(地位如黑社会老大),您得出面摆平这事儿啊。我管你对错,我交了那么多保护费,你不能不管啊!再说说所谓的“卑诗家长联盟”。从来没听说过这个组织,只是最近看了几个报道,似乎突然从哪里冒出来这个东东,还挺活跃。我搜遍了网络,也没查到这是个啥组织。是个正式注册的?是经过什么程序推选出来的?是哪一类、那一派的代表?...还是一网络上忽悠出来的组织?本人孤陋寡闻。哪个明白人,或者“联盟”成员,能出来给咱介绍介绍情况。是大陆同胞新建的一个组织?还是香港、台湾同胞牵头的一个组织?看他们的标语嘛,写得是繁体中文,但录像听声音又是熟悉的大陆口音。如果真有这么个组织,我真的想劝劝,您这个组织的领导水平太不行了,得换!(先不说您这组织的合理性、合法性吧)你说你集会就集会吧,你打个中文招牌干嘛?给你这个组织做宣传(我看是反面宣传)?还是要凸显自己是华人,准备打族群牌?可这事儿和族群没P关系啊!还有,你支持谁反对谁,你整明白这件事来龙去脉了吗?你看出唱戏的两角儿在演哪出戏了吗?你如果真明白,你就参考第一部分,给大家说说。十有八九你不明白,只是你觉得因为影响到你孩子上学,你很生气想让他们看看“后果很严重”,要吼两声。没问题,吼吧,在这儿可以。但你没觉得吼得很土吗?你打个中文招牌,西人不用查字典,都知道你是以华人的身份来发声的。于是,针对政府与教联的争论,就变成与华人族群的争论。你热血沸腾怒气冲冲去了,情况懵懂懂,人家跟你辩论你要么听不懂要么张口结舌,你能达到什么效果呢?无非是加深了本地人对华人的误解啊。如果您真是好心参与此类事请,我建议您以后别打中文牌子,就英文牌子就行了(你抗议中国政府,一定得打中文牌子,CNN、BBC就喜欢这个)。您参加集会,就是一家长的身份,或者平民的身份,千万别把族群这种成分搞进来。而且不要进行文化大革命式的攻击(类似“教联无耻”这样的中文牌子)。您看看印度人多会演戏啊,也举行集会,在平和的气氛中表达诉求,有要求停止罢课的,也有支持教联的,一唱一和,演双簧似的,就把事儿办了。诉求表达了,给双反都施加了压力,也都没有引起什么反感。再看看咱那表现,业余了。心情都跟革命小闯将似的,但结果是得罪一堆人。现在西人评论咱华人,一些观点就是认为咱华人“自私”,根本不了解当地情况,只管自己。还有个别西粪吼叫“让中国人滚回去”。西粪虽少,但影响恶劣。你这“卑诗家长联盟”,是不是表现不合格?算斗争幼稚病吧,赶快学习提升!但如果你这“联盟”想利用此机会给自己搞点儿名堂或名声,那请广大人民群众擦亮眼睛,不要盲从。这种做法,无辜挑起西人对华人族群的事端,损人不利己,这个后果才是严重的。这种“联盟”,还是尽早关门为好,大家不会再上当了。我真有些怀疑这个“联盟”背后是不是日本特务?故意给咱华人挖坑!回头我在英文坛子上回复一下,告诉大家,这个组织是日本人搞的,不是俺们华人。呵呵。再说说咱不少同胞们的一个“优点”吧,就是还似乎喜欢盲从和人云亦云。一有人煽呼,不问青红皂白,不问前因后果,“只要碍着老娘事儿了,老娘就不答应”。这个习惯得改改。就拿罢工的事情吧,是西方社会的一种普遍现象,就跟国内很多单位加班不给加班费一样。您首先要习惯,其次您要多了解了解情况,然后再独立思索一下,最后再行动。光有革命热情,还干不成革命。我们初来乍到这个地方,入乡随俗、尊重民俗民风是重点。“指点江山、激扬文字”的事儿慢点儿来。您真不能把国内那些观念、做法,简单照搬过来。“我觉得老师罢工、耽误孩子学习,天理不容”,这想法您在国内行,估计大多数都和您一样。来这儿,得了解一下当地的群众。毛主席说过,没有调查研究,就没有发言权。您不了解当地状况,就这么冲上去,您很容易受伤。七八个老外举着外文牌子,号称“XX员工联盟”,在武汉(或长沙,随便)政府门前,抗议加班不给工资。您觉得这行吗?有人认吗?一句话,咱做个明白人,不容易被利用的人,好吗?历史上最惨烈的一次排华事件,就是本地工人组织罢工。但华人觉得给的待遇还行啊,我得挣钱养家啊,我不罢工。结果,工人诉求得不到满足,全部发泄到华人身上,打砸抢烧。劳资纠纷演变成严重的种族冲突。咱从那时候,就开始吃这个亏。下次您参加活动,只要自豪的说,我是本地人,就OK。还有,中文抗议牌子,仅限抗议中国政府及机构、企业等。点击展开...支持发声, 也支持要有斗争艺术.
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总地来说,华人情商普遍很低
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heyday 说:我觉得华人二代能把文科学好也很重要,不要光是商科和理工科,否则咱们华人形象得不到提升,只能越活越低级点击展开...家长不提升孩子也提升不到哪去。
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嗯,主贴说得很在理顶一个。。。
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散沙耳。
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看到这些文字,我觉得脸红,替楼主脸红。楼主表达的思想无非是华人不是“主流”思想,“主流”思想不CARE我们,我们应该跟着“主流”走——这才是人云亦云好吗?!虽然这个家长联盟目前很幼稚(比如打中文标语),但出发点是好的,为什么家长不能发出自己的声音?以后越来越多的家长参加,也可以投票,这就是民意。
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