加拿大华人论坛 德国生活OECD：德国教育现状面面观
在加拿大
来自OECD经合组织的最新报告显示：从国际范围来看，德国的幼儿园、学校以及大学都是不错的。
在德国完成职业培训或者大学教育的人，通常都能得到一份工作。在15岁到29岁的年轻人中，只有8,4%的人没有在学校接受中学或者高中教育，其中部分人选了了职业培训或者工作。与其他国家相比，这一比例已经很少了，目前只有冰岛和荷兰的情况比德国好。在十年前，德国的情况还是很糟糕的，有15%的年轻人都存在失业问题。值得庆幸的是，越来越多的年轻人都会选择学习，他们的毕业水平越高，获得得工资也会越高。
妇女
尽管现在有很多女性和男性一样，获得高学历，但仍在部分科学、技术方面的工作中，女性和男性无法获得相同的机会。这和男性在护理和教育工作上遇到的问题是类似的。现存的问题是：技术类职业往往都是高薪工作，典型的女性工作通常只能获得低工资。另外，女性没有工作的情况比男性更为常见。
教育支出
相比2008年，2013年，德国对学生的支出已经高出了很多，平均每个学生的花费增长了12%。这主要是因为，孩子的总数量变少的。不过，目前的难民危机又会改变这一现状，因为学校需要雇用更多的教师。不过，在大学里的总开支确实上升了，但由于大学生人数的增加，分摊到每个学习者身上的钱反而减少。这一点也受到了经合组织的批评：德国国内生产总值在教育上的投入要低于其他OECD国家的平均值。
教师
从国际上来看，德国的教师能够获得很好的待遇，也就是说，这个行业可以吸引聪明的人，老师也不会轻易转行。但是，德国的教师行业也存在一个问题：年纪大的教师更有资历，其薪水也会逐年上涨，但并没有很特别的挑战或要求。因此，相比其他的国家，德国的教师想要获得职业晋升的机会更少，也不太可能寻找到特别的教学任务。
不过，相比其他国家，德国的教师负担较重。高中教师一年的上课时间为714小时，而日本的教师只有513小时的上课时间。这些教师会有更多的时间来进行自我学习、作课前以及课后的准备工作以及旁听其他同事的课程。教学质量肯定是优先于班级规模的。
融合和机会平等
如果德国的教师在课堂之外有更多的时间，他们也会投入更多的时间来帮助学生解决学习中的困难。然后这一点上，一直都没有什么改善。去年的教育报告显示：融合和机会平等的情况在德国的教育体系中并不好。缺乏质量的数量仍占比13%，主要受到影响的是那些自身没有接受高等教育的移民群体以及他们的孩子。
幼儿园
在德国，几乎每一个4到5岁的儿童都会日托中心，这一比例是远高于OECD的平均水平的，而德国的儿童看护情况也同样比其他国家要好。另外，在OECD看来，早期教育对于那些来自受教育水平不高的家庭的孩子来说，是很有利的，能帮助他们实现融合以及获得平等的机会。
不过，仍然存在一个很大的问题。在德国上中小学之前的费用，都是需要个人来承担，比如一些教会或私人的日托中心、幼儿园，父母必须自己支付这一费用。OECD国家的幼儿教育投入中，有70%是来自公共部门的，在德国，只有35%。尽管学前教育是可以对儿童产生很大影响的，但政府并没有像对待中小学以及大学教育那般严肃，相比之下的投入是不足的。
新闻来源：德文媒体
评论
比上不足，比下有余，这是德国的教育现状，而且德国社会没什么特别的动力改善现状。
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