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以下信息为之前了解到的，觉得好就保留了下来，但不记得是从哪里看到的，贴出来，希望有益于大家，也希望更多的人来把自己了解到的信息提供出来，供大家学习： [FONT=宋体]从[/FONT]1999[FONT=宋体]年起，安大略省政府对全省的中学的学制进行了改革，由原来的[/FONT]5[FONT=宋体]年制缩短为[/FONT]4[FONT=宋体]年制。新的中学学制要求学生从[/FONT]9[FONT=宋体]年级开始，需要逐渐明确自己将来的发展方向：是继续大学、大专还是直接工作。换句话说，也就是将学生分为两类：一类是想继续读大学、大专的学生，另一类则是打算直接工作的学生。从中学[/FONT]9[FONT=宋体]年级开始，所有的基础科目都按照两套教育方案进行授课。[/FONT] [FONT=宋体]一套为学术型（[/FONT]Academic[FONT=宋体]）。学术型课程强调知识的理论性和抽象性，如果学生中学毕业后想继续读大学或大专的话，应选择学术型的课程。[/FONT][FONT=宋体]另一套为应用型（[/FONT]Applied[FONT=宋体]）。应用型课程强调知识的具体化，即与现实生活密切联系，包括大量的社会实践机会，以提高学生知识的实际应用能力。如果学生想中学毕业后直接参加工作的话，则需选读应用型课程。[/FONT][FONT=宋体][/FONT] [FONT=宋体]选课[/FONT][FONT=宋体]进入中学以后，课程种类繁多，选择合适的课程非常关键。[/FONT][FONT=宋体]首先，中学[/FONT]8[FONT=宋体]年级的时候，所有学生都会得到一本各类课程介绍的手册。每年学生和家长都有机会参加一系列由学校举办的课程介绍讲座。学生的家长应和学校保持联系，及早了解这类讲座的时间安排。选课时要重点考虑学生的特长、兴趣和未来职业的目标，从而选择不同类型和内容的课程。不同的大学、大专、学徒计划和各种培训计划都有不同的要求，学生应该根据这些要求来决定选择什么课程，学校会提供这方面的信息。[/FONT] [FONT=宋体]具体地说，[/FONT]9[FONT=宋体]年级的学生要在数学、英语、科学、地理和法语课程上选读学术型课程或应用型课程，历史课要在[/FONT]10[FONT=宋体]年级才开始分类。在[/FONT]9[FONT=宋体]年级和[/FONT]10[FONT=宋体]年级还有一类课程是开放型课程（[/FONT]Open Courses[FONT=宋体]），即所有的学生都可以选择，如艺术、健康、体育、商业研究等就属于这一类。[/FONT]9[FONT=宋体]年级时，一个学生可以某些课程选择学术型的，某些课程选择应用型的，以便发现自己到底适合什么样的发展道路，[/FONT]10[FONT=宋体]年级依然可以进行这样的探索。[/FONT] [FONT=宋体]如果说[/FONT]9[FONT=宋体]年级和[/FONT]10[FONT=宋体]年级，学生重在学习一些基本的知识和技能，那么在中学的[/FONT]11[FONT=宋体]年级和[/FONT]12[FONT=宋体]年级，学生的选课就应该和自己的未来发展方向直接相关。[/FONT]10[FONT=宋体]年级选课的时候还应该注意的是，有些[/FONT]11[FONT=宋体]年级和[/FONT]12[FONT=宋体]年级的课程需要一些预备课程的学分。所以学生在[/FONT]10[FONT=宋体]年级时就考虑[/FONT]11[FONT=宋体]年级时自己会选修哪些课程，这些课程是否需要阶段预备学分，这样在[/FONT]10[FONT=宋体]年级时就应该先修完预备课程，以便到时候能选上自己想选的课程，学校备有所有课程所需的预备学分的详细说明。[/FONT] [FONT=宋体]如果学生在[/FONT]9[FONT=宋体]年级时已经确定了自己的方向，并选择了相应的课程，但后来的志向发生了改变，即便如此，学生也可以在[/FONT]10[FONT=宋体]年级时比较容易地在两种类型课程之间转换。到了[/FONT]11[FONT=宋体]年级以后，要转变课程类型，就必须再选择一种转换课程（[/FONT]Transfer course[FONT=宋体]），以便把自己原来修的学分转换为另一方向所要求的学分，这类课程通常会在暑假进行。[/FONT] [FONT=宋体]在安大略省，中学还有一种划分方式为学期制学校和非学期制学校。学期制学校每年有两个学期，获得每个学分需要半学年的学习，非学期制学校获得每个学分需要修一整学年的课程。[/FONT][FONT=宋体]在每年的开学时，学校都会下发校历，告诉学生学校会提供哪些课程，具体考试时间等，以便让学生及早安排。[/FONT] [FONT=宋体]成绩报告单[/FONT][FONT=宋体]在每学年开始时，每个学生都会收到一份课程大纲和考试指南。学生的成绩是根据平时的实验室的工作、口头演讲报告、课堂参与、小测验及作业完成情况等综合因素进行评估的。通常情况下，学校主要从学生对知识的理解和掌握、思考能力与提问能力、交流沟通能力、应用能力四个方面进行考察。[/FONT][FONT=宋体]按照以上的考核标准，最终的学分成绩[/FONT]70%[FONT=宋体]为平时的表现，[/FONT]30%[FONT=宋体]为期末考试成绩。非学期制学校一年有[/FONT]3[FONT=宋体]次成绩报告单，学期制学校一年有[/FONT]4[FONT=宋体]次成绩报告单，具体的时间学生的家长应主动向学校询问。[/FONT] [FONT=宋体]课外活动[/FONT][FONT=宋体]中学有很多丰富多彩的课外活动，重在培养和锻炼学生的社会实践能力和社会交际能力。如体育队、音乐组、学生剧团和模拟学生政府等活动。对于新移民的学生来说，多参加这些活动，有助于结识更多的朋友，尽快适应新的生活。在一些学校，还有专门适合[/FONT]ESL[FONT=宋体]学生参加的活动。同时中学生在[/FONT]4[FONT=宋体]年的学习期间，还要完成[/FONT]40[FONT=宋体]个小时的社会义务服务，在申请上大学时，这些课外活动及社区参与活动都是很重要的考评成分。[/FONT] [FONT=宋体]中学毕业要求[/FONT][FONT=宋体]在安大略省，中学学习采用学分制。每修完一门课程，记一个学分。要想取得高中毕业文凭，学生必须达到以下的几项条件：[/FONT][FONT=宋体]修满[/FONT]30[FONT=宋体]个学分，其中包括[/FONT]18[FONT=宋体]个必修学分，[/FONT]12[FONT=宋体]个为选修学分。[/FONT]18[FONT=宋体]个必修课学分分配如下：[/FONT][FONT=宋体]英语[/FONT]4[FONT=宋体]分，法语[/FONT]1[FONT=宋体]分，数学[/FONT]3[FONT=宋体]分，科学[/FONT]2[FONT=宋体]分，加拿大历史[/FONT]1[FONT=宋体]分，加拿大地理[/FONT]1[FONT=宋体]分，艺术[/FONT]1[FONT=宋体]分，体育健康[/FONT]1[FONT=宋体]分，职业教育[/FONT]1[FONT=宋体]分，英语或第三世界外语或社会学或加拿大与世界[/FONT]1[FONT=宋体]分，体育或商业或艺术[/FONT]1[FONT=宋体]分，科学或高科技教育[/FONT]1[FONT=宋体]分。[/FONT]12[FONT=宋体]个选修课学分可以从学校提供的多种课程选择，可按自己将来的发展方向自行选修。[/FONT][FONT=宋体]完成[/FONT]40[FONT=宋体]个小时的社区义务服务工作。此项工作是为了鼓励学生参与社会，利用业余时间为社区义务服务。学校会帮助学生与各类社区机构联系，让学生在实践中逐步了解并认识社会。[/FONT][FONT=宋体]通过全省的英语统考。[/FONT][FONT=宋体]全省英语统考是在学生[/FONT]10[FONT=宋体]年级时进行，考查学生英语的读写能力。如果第一次考试没有通过，可以进行补考，直至统考通过方可领取中学毕业证书。[/FONT]
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回复: 安大略省中学教育制度有用，谢谢!,希望再多提供些有用信息。
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回复: 安大略省中学教育制度收藏 谢谢
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" I am the bread of life. He that cometh to me shall never hunger, and he that believeth on me, shall never thirst." 超赞 赏 S some people 0$(VIP 0) 52012-05-07#5 回复: 安大略省中学教育制度很有用的信息，收藏了，谢谢。
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