在加拿大
[FONT=宋体]很多新移民带着孩子到了西方，发现西方的教育水平落后，以数学为例，[/FONT]6[FONT=宋体]岁的儿童刚刚会数数，[/FONT]10[FONT=宋体]岁刚会简单的运算，而中国孩子，[/FONT]10[FONT=宋体]岁时候已经能出色地运算复杂的四则题目了。但是西方的科技水平却高于中国，为什么呢？[/FONT][FONT=宋体]和教育思想有关。也就是教育观。[/FONT][FONT=宋体]举例而言，一个孩子被老师问到，[/FONT]7[FONT=宋体]乘[/FONT]6[FONT=宋体]等于多少时，回答：[/FONT]40[FONT=宋体]。如在中国，会是什么结果呢？老师会说：不对！太笨了，去做[/FONT]20[FONT=宋体]道数学乘法题目。孩子是被动地含着眼泪，用了三个小时做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题。[/FONT][FONT=宋体]在西方，同样的情形，老师会说：哇，孩子，你很了不起，你的答案已经很接近正确了！[/FONT][FONT=宋体]说完就走了。孩子听到夸奖，有了好奇，于是就会想，正确答案到底是什么呢？于是就主动地寻求[/FONT]7[FONT=宋体]乘[/FONT]6 [FONT=宋体]到底等于多少的答案，孩子于是主动地，怀着好奇的探索精神，用了三个小时，找到了答案。[/FONT][FONT=宋体]这三个小时，中国孩子做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题目，而西方孩子只弄清了一道题目。[/FONT][FONT=宋体]三天的教育还是这样，三年的教育积累下来，中国孩子在计算能力方面远远超过西方小孩三年，因为他每天都做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题目，而西方孩子却没有老师这么严厉的督促，也没有那么多作业。他完全是凭兴趣爱学不学。他可能每天就弄对一点小知识，但他是快乐的。[/FONT] [FONT=宋体]然而，中国小孩是被动的，每天含着眼泪在做题，错了就要挨刺，担惊受怕。已经养成了老师让做题目就要做，不完成作业就不是好孩子的概念。西方孩子却没有这个概念，他的每一步学习都是自己的兴趣，是主动探讨的。他没有感到来自老师的压力，反正也没有作业，想学就学，不想学就不学。就这么散漫地过着日子。[/FONT] [FONT=宋体]在美国大学的入学考试中，中国学生的计算能力普遍高于美国孩子，领先达到[/FONT]6[FONT=宋体]年。就是说，美国大学生入学时的计算水平等于我们的初中生。在大学[/FONT]4[FONT=宋体]年的学习结束后，美国学生的探索能力，运用能力，解决能力就远远超过中国学生了。中国学生在进入大学时，已经对完全数学失去了兴趣，他的对于数学的研究力量在初中，高中的大量题海战术中基本消耗殆尽。而美国学生正是充满好奇，探索的能量聚集的时刻，所以我们领先他们[/FONT]6[FONT=宋体]年，而他们领先我们一辈子。教育是一辈子的事，还是[/FONT]6[FONT=宋体]年的事？[/FONT][FONT=宋体]中国考试时不许带计算机，不许带字典，否则算作弊，一定要自己头脑来运算，来背诵，西方考试可以带计算器，带字典，西方老师认为，背诵字典里有的东西属于白费劲，是做无用功。只要知道怎么找就行了。[/FONT][FONT=宋体]中国老师是这样的，我有一桶水，我分三次给学生，一次给一勺，慢慢地把学生喂饱，吸收好的，也顶多就喝了一桶水，吸收不好的，喝不完，硬灌，呛了水，喝吐了没人过问。反正都是我给你的水，你就给我被动地喝吧。我这里就一桶，我都喂给你了，算我完成任务。[/FONT][FONT=宋体]西方的老师不是这样的。我有一桶水，这是我的水啊，我为什么要把我的水桶里的水给你灌下去呢？不给，来，我指给你，那有一条河。。。。。[/FONT][FONT=宋体]就在中国孩子被掐着脖子灌水，喂水，呛水，饮下老师桶里那些水的时候，西方孩子，虽然一口水还没喝到呢，但他已经看到一条河了。[/FONT][FONT=宋体]这就是中国学生计算能力强，但眼界不够开阔的事实。[/FONT][FONT=宋体]表面看，中国老师更负责，因为他总是不舍昼夜地给学生喂水，加班加点，自己也累的吐血，还自豪地说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。而西方老师怎么就没有这样的精神呢？怎么就告诉学生那有一条河之后就转身走了呢？[/FONT][FONT=宋体]这是教育思想的不同。[/FONT][FONT=宋体]中国古人云，师者，所以传道，授业，解惑也。这是中国的师道。中国的孩子，在被老师按着，硬喝下了老师给的那桶水之后，已经筋疲力尽，再也抬不动腿去看大河，大海了，而这时正是西方孩子跳到河里遨游的时候了。虽然表面看，前六[/FONT]6[FONT=宋体]年的基础教育，西方孩子得到的喝到的墨水远没有中国孩子多，但是他得到的也正是中国孩子失去的，即对于知识的海洋的兴趣，对于科学王国的探索的能量，学到了知识，却失去了对于知识的兴趣，正是中国教育的悲哀。把活生生的人培养成考试的机器正是中国教育的失败。所以出现高材生自杀，名牌大学生用硫酸泼狗熊的现象，中国的应试教育，正在把人的思想行为异化着，扭曲着。这里先说老师，下一次我将分析中国家长，为什么中国家长非要争先恐后地拼命要把孩子按着喝水，灌水呢？[/FONT][FONT=宋体]喝口水，睡了。[/FONT]
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登陆备忘系列位于下列贴1736楼：http://www.canadameet.com/bbs/showthread.php?t=42487&page=87 赏
反馈:happyhours 和 pizza 2006-08-02#2 
2,140 $0.00 西方教育真的这样么，有待在加的老TZ进一步证实。评论
十分赞同房梁的观点，本人对中国式的教育彻底不感冒，家长会基本不去，作业基本不检查，强制性规定孩子10：00必须睡觉，不想水灵灵的孩子硬是叫作业弄傻了。女儿五岁时偶也赶时毛送了架钢琴，女儿虽然考过了8级，结果偶也患上了心脏病。这下好了，到了加拿大，女儿彻底“解放“了，春节的时候还准备再去买架钢琴，接着让女儿练，女儿差点没跟我翻脸，说我老叫她做不喜欢的事。。。女儿天生喜欢画画，从小就喜欢，我却硬是让她去乱弹琴，后悔ING
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3,436 $0.00 这就叫公说公有理，婆说婆有理。赞成应试教育的也完全可以写出一篇贬西方教育扬应试教育的讼文！评论
银行开户二三事CO-OP外的另项选择Practice Firm 赏 2006-08-02#5
839 $0.00 阅评论
Hello World
赏 2006-08-02#6 R 29 $0.00 深受启发！我觉得自己对儿子的教育就是中国式的，填鸭式的，每天要求他学会写5个中国字，背诵一首唐诗，儿子不胜其苦，总是找各种方式来逃避；而老公却是顺着孩子的兴趣发展，他今天想学给同学去信了，就让他写法语信，无法表达的东西他有时就用画画来代替。。。评论
顶
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赏 2006-08-02#8
4,543 $0.00 楼主这篇大论有失水准了评论
更多将军的生活图片故事 评《中国移民选择蒙特尔利的十大理由》 做不成华尔街股神 就做唐人街股神[SIGPIC][/SIGPIC] 赏 2006-08-03#9
687 $0.00 将军的意思是？评论
――――――――――――――――价值选股，波段操作！买点买，卖点卖。楼主这篇大论有失水准了点击展开...愿意恭听您的水准论述。请――----
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登陆备忘系列位于下列贴1736楼：http://www.canadameet.com/bbs/showthread.php?t=42487&page=87 赏 2006-08-03#11 皮 903 $0.00 显然，楼外有楼。等着看！
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将军论？期待啊。。。
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杯盏之约 今宵把酒明月楼，杯光斛影琴瑟奏。笑言儿时鲲鹏志，惜叹如今尚未酬。莫惧前路多坎坷，振翅腾飞万里游。 赏 2006-08-03#13
169 $0.00 好贴好贴，哪里找到的评论
"There is no future for a king who is ignorant of the lessons provided by the past.""Er is geen toekomst voor een koning die onwetend is over de lessen van het verleden.""Não há futuro para um rei que seja ignorante das lições aprendidas no passado. ""Es gibt keine Zukunft für einen König der die Vergangenheit ignoriert.""Il n'y a pas de futur pour un roi ne sachant pas tirer de leçons du passé.""Non c'è futuro per un re che non impara dalle lezioni del passato.""Un rey que ignora las lecciones del pasado no tiene futuro." "咿去から学ばない王に未来はない。""과거의 교훈을 무시하는 왕에게는 미래가 없다."好贴好贴，哪里找到的点击展开...这是房梁的原创
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杯盏之约 今宵把酒明月楼，杯光斛影琴瑟奏。笑言儿时鲲鹏志，惜叹如今尚未酬。莫惧前路多坎坷，振翅腾飞万里游。 赏 2006-08-03#15 B 149 $0.00 期待房梁和将军的大论。
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将军怎么不说话呀。其实，看中国的教育的失败用一些很简单的方法就可以比较出来。中国这么一个大国，人口号称占世界人口的四分之一或五分之一，而且在国内时，也听到了很多的专家和学者宣称，中国人和犹太人一样，是世界上最聪明的民族。所以，如果中国人不比别的民族笨的话， 自诺贝尔奖金发奖一百多年以来，得奖的人应该已过千人，为何华人才那么几个人得奖呢？ 如果不是应试教育的失败，哪又原因何在呢?可叹呀，我们还有很多人，人到了北美，却还抱着这套落后摧残人的方法不放。包括我身边的很多人。
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――――――――――――――――价值选股，波段操作！买点买，卖点卖。 赏 2006-08-05#17 E 860 $0.00 说的对。
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2001.5.16 FN VIA PEK2002 改表 通知参加英语考试 看不惯商业化考试的铜臭 没有理睬2003-2005 ALMOST FORGOT THE DREAM OF CANADA2006.02.14 情人节 通过北京使馆笔试2006.03 通知补料:护照 照片 存款证明 夫妻双方介绍信 女儿出生医学证明公证 学历认证 最新无罪公证 登陆费 等2006.04.07 全家进京 下午三点到VISTA诊所轻松体检 小LD把水杯碰倒 湿了一地 2006.05.15 变态132006.05.25 DM2006.06.04 GOT VISA&PL VIA EMS2006.06.07 变态17 CIC已经查不到状态2007. D-DAY...计划空降... 赏 2006-08-05#18 2 5 $0.00 真的那么简单吗？
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房 梁 说:[FONT=宋体]很多新移民带着孩子到了西方，发现西方的教育水平落后，以数学为例，[/FONT]6[FONT=宋体]岁的儿童刚刚会数数，[/FONT]10[FONT=宋体]岁刚会简单的运算，而中国孩子，[/FONT]10[FONT=宋体]岁时候已经能出色地运算复杂的四则题目了。但是西方的科技水平却高于中国，为什么呢？[/FONT][FONT=宋体]和教育思想有关。也就是教育观。[/FONT][FONT=宋体]举例而言，一个孩子被老师问到，[/FONT]7[FONT=宋体]乘[/FONT]6[FONT=宋体]等于多少时，回答：[/FONT]40[FONT=宋体]。如在中国，会是什么结果呢？老师会说：不对！太笨了，去做[/FONT]20[FONT=宋体]道数学乘法题目。孩子是被动地含着眼泪，用了三个小时做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题。[/FONT][FONT=宋体]在西方，同样的情形，老师会说：哇，孩子，你很了不起，你的答案已经很接近正确了！[/FONT][FONT=宋体]说完就走了。孩子听到夸奖，有了好奇，于是就会想，正确答案到底是什么呢？于是就主动地寻求[/FONT]7[FONT=宋体]乘[/FONT]6 [FONT=宋体]到底等于多少的答案，孩子于是主动地，怀着好奇的探索精神，用了三个小时，找到了答案。[/FONT][FONT=宋体]这三个小时，中国孩子做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题目，而西方孩子只弄清了一道题目。[/FONT][FONT=宋体]三天的教育还是这样，三年的教育积累下来，中国孩子在计算能力方面远远超过西方小孩三年，因为他每天都做了[/FONT]20[FONT=宋体]道题目，而西方孩子却没有老师这么严厉的督促，也没有那么多作业。他完全是凭兴趣爱学不学。他可能每天就弄对一点小知识，但他是快乐的。[/FONT][FONT=宋体]然而，中国小孩是被动的，每天含着眼泪在做题，错了就要挨刺，担惊受怕。已经养成了老师让做题目就要做，不完成作业就不是好孩子的概念。西方孩子却没有这个概念，他的每一步学习都是自己的兴趣，是主动探讨的。他没有感到来自老师的压力，反正也没有作业，想学就学，不想学就不学。就这么散漫地过着日子。[/FONT][FONT=宋体]在美国大学的入学考试中，中国学生的计算能力普遍高于美国孩子，领先达到[/FONT]6[FONT=宋体]年。就是说，美国大学生入学时的计算水平等于我们的初中生。在大学[/FONT]4[FONT=宋体]年的学习结束后，美国学生的探索能力，运用能力，解决能力就远远超过中国学生了。中国学生在进入大学时，已经对完全数学失去了兴趣，他的对于数学的研究力量在初中，高中的大量题海战术中基本消耗殆尽。而美国学生正是充满好奇，探索的能量聚集的时刻，所以我们领先他们[/FONT]6[FONT=宋体]年，而他们领先我们一辈子。教育是一辈子的事，还是[/FONT]6[FONT=宋体]年的事？[/FONT][FONT=宋体]中国考试时不许带计算机，不许带字典，否则算作弊，一定要自己头脑来运算，来背诵，西方考试可以带计算器，带字典，西方老师认为，背诵字典里有的东西属于白费劲，是做无用功。只要知道怎么找就行了。[/FONT][FONT=宋体]中国老师是这样的，我有一桶水，我分三次给学生，一次给一勺，慢慢地把学生喂饱，吸收好的，也顶多就喝了一桶水，吸收不好的，喝不完，硬灌，呛了水，喝吐了没人过问。反正都是我给你的水，你就给我被动地喝吧。我这里就一桶，我都喂给你了，算我完成任务。[/FONT][FONT=宋体]西方的老师不是这样的。我有一桶水，这是我的水啊，我为什么要把我的水桶里的水给你灌下去呢？不给，来，我指给你，那有一条河。。。。。[/FONT][FONT=宋体]就在中国孩子被掐着脖子灌水，喂水，呛水，饮下老师桶里那些水的时候，西方孩子，虽然一口水还没喝到呢，但他已经看到一条河了。[/FONT][FONT=宋体]这就是中国学生计算能力强，但眼界不够开阔的事实。[/FONT][FONT=宋体]表面看，中国老师更负责，因为他总是不舍昼夜地给学生喂水，加班加点，自己也累的吐血，还自豪地说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。而西方老师怎么就没有这样的精神呢？怎么就告诉学生那有一条河之后就转身走了呢？[/FONT][FONT=宋体]这是教育思想的不同。[/FONT][FONT=宋体]中国古人云，师者，所以传道，授业，解惑也。这是中国的师道。中国的孩子，在被老师按着，硬喝下了老师给的那桶水之后，已经筋疲力尽，再也抬不动腿去看大河，大海了，而这时正是西方孩子跳到河里遨游的时候了。虽然表面看，前六[/FONT]6[FONT=宋体]年的基础教育，西方孩子得到的喝到的墨水远没有中国孩子多，但是他得到的也正是中国孩子失去的，即对于知识的海洋的兴趣，对于科学王国的探索的能量，学到了知识，却失去了对于知识的兴趣，正是中国教育的悲哀。把活生生的人培养成考试的机器正是中国教育的失败。所以出现高材生自杀，名牌大学生用硫酸泼狗熊的现象，中国的应试教育，正在把人的思想行为异化着，扭曲着。这里先说老师，下一次我将分析中国家长，为什么中国家长非要争先恐后地拼命要把孩子按着喝水，灌水呢？[/FONT][FONT=宋体]喝口水，睡了。[/FONT]点击展开...教育中国的问题是很大，但绝不是楼主所说的。这只是你个人的浅见
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just two examples.five years ago, i went to see one of my professors who visited usa for nearly two months, within a programme sponsored by china education ministry. i always admired this professor, for he held a high profiled post in the university and also was very strong in academical research, besides this, he was an excellent lawyer. but he told me a thing which changed my high appreciation of him totally. he said that americans were really stupid. why? for one professor of their delegation broke his own luggage case, then after landing, he claimed that it was the fault of air transportation service. so he got a new one. and he happily used his broken case to claim other brand new cases in other american national lines. i said nothing and felt really sorry for my professor's observation.nearly at the same time, i watched a television debate between LI kanfu and chen zhangliang on what were the most important requiremets for an excellent student. the answers of the two orators were totally different: for LI, of course, it was morality; but for chen, it was creativity. so the debate continued and nobody could convince the other.conclusion:it's time to welcome confucius' philosophy, and introduce the neo-confuciusnism who did a good job in the other parts of asia, for the end of the education is not only to garantee a promising individual future, but also to safeguard the prosperity of our own chinese people.it's also time to welcome socrates' and plato's philosophy into china, at least apply their pedagogical methods: thinking.i agree with the post author. good job.
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