在加拿大
登陆多伦多两年多了, 感受最大的是加拿大的教育比中国教育要先进, 这也是很多中国父母为了孩子而留下来的原因之一。当找不到专业工作或语言关过不了, 成为很多中国移民回流的理由，不少的中国人在叹息和无奈中留下来了，主要的动力出于对孩子的教育着想。 前段时间在国内的网站看了一篇文章, 大意是说美国加拿大的教育不如中国, 把孩子送出国去读书，是一种错误。我不知道文章作者的用意是什么，但有一点可以肯定的是，该作者没有在国外的学校读过书，根本不知道北美的教育是怎么回事。即使在加拿大的华人，如果家里没有孩子读书，自己也没有在加拿大上学, 也不会知道这里的教育到底与中国有什么不同。本人在国内教育系统工作了近二十年，来到加拿大后，参加了不同的培训，其中包括教师语言培训。因为孩子读高中，与一些学校的教师及新移民学生家长时有交流，并且自己也在这里接受高等教育。以我个人之见, 加拿大的教育从内容到形式都与中国不同，而且比中国的教育要先进。 首先, 总体来说，加拿大的学校通常是小学初中很轻闲，没什么压力, 课程都是老师安排的; 到了高中第二个年头（也就是10年级）, 就要根据你将来的职业意向自己选课, 有些课程是为上大学准备的,有些是为上学院准备的, 还有些是为高中毕业后直接工作准备的。上了高中，一年比一年紧张, 不过与中国准备高考的学子比, 要轻松一些。到了大学, 就更紧张, 比中国的大学紧张多了。 原因是, 第一, 大学的淘汰率很高, 据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。第二, 大学（包括社区学院）的考试计分方式与国内完全不同, 一门课程的计分由很多大大小小不同的作业, 考试, 和其他的考核方式构成。以100分计的话, 作业小的5%-10%; 大的20%-50%; 考试占分从15%-60%不等, 还有到课率,也计分。 要想通过一门课程, 哪怕是5%的小作业都不能马虎, 谁知道课程结束的时候, 你的总分够不够及格的标准呢?作业包括写文章, 个人课题, 小组课题, 个人演讲, 小组演讲。 不管是什么活动, 都要写个报告,并且要按时交, 要不就要扣分。所以这里只要上大学的, 要想坚持下去的话, 就不能松劲, 忙过了, 紧张过了, 学分呢, 也就到手了。所以在这里接受过高等教育的, 学的东西都很扎实, 留学生如果毕业了, 也是很不简单的。不像在国内的一门课, 来几个小测验, 加上期中考试, 期末考试就过了, 还有标准答案。 其次, 教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论, 考试讲究解题的能力, 得分取决于对与错, 实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。 比如说, 我孩子上10年级（相当于国内的高二）的时候，有个化学作业, 分为三部，每一个部分做完了以后，交给老师批改后，再做下一个部分，并且需要两个人一个组讨论，分工，合作。 第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品, 可以是化妆品, 或洗发护发用品, 或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由, 查出这个产品的生产商（厂家）, 找出这个产品（或系列）的主要化学成分及其功能。这些都是要上网，或者去商店找信息找资料的。第二部分让学生查出这个生产厂家（公司）有哪些职位（职业），要是你在这个公司工作的话，你想申请哪个职位, 这个职位的主要职责是什么,为什么要申请这个职位。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”, 强化了合作意识和知识的实际应用能力。 我有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级，按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP（带薪实习）, 可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。有人会说，中国中学课程的加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。 就拿这里的高中生物学来说，除了讲一些基本知识以外，更多的是一些知识的应用。比如说，讲到糖的时候，要求学生做的作业是血中糖的含量与糖尿病的起因的关联，而没有去强调糖的结构，糖的“左旋”，“右旋”；课本内容的覆盖面不比国内本科教材窄，并且以实用为原则。我孩子在11年级的时候有个物理作业，要求他们每个人自己选一个课题，去讲台上给全班同学演讲。他选的是交流和支流发电机，讲结构和原理以及应用。他自己上网找资料，作课件（用PowerPoint），进行动画和声音链接，最后讲演。而国内的同学，都在做题，考试，准备高考。同时这里的高中开设了会计学，数据管理和职业学课程，为学生就业或接受高等教育选择不同专业方向做准备。 从教育的思维和理念来看, 加拿大与中国也有所不同。很多人都同意, 加拿大是孩子的天堂。总的来说, 这里的孩子上学没有国内那么苦。我个人认为, 这里的教育理念更符合孩子成长的规律, 更人性化。 比如说, 中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争, 考试的压力, 到了大学反而过得很轻松容易（相对于高中阶段的高考准备过程而言）。也就是说，当孩子成年之前, 应该享受童年，青少年时期的乐趣的时候, 他们却没有了乐趣, 为学习所累, 为考试所苦。 而当他们步入了成人期, 应该学会承担责任的时候, 他们反而没有了压力; 有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母，享受青春，谈情说爱, 缺乏责任感。 在加拿大, 儿童少年期很放松, 很享受, 可是到了高中期间, 他们要求完成一定数量做义工的时间, 不少学生开始暑期打工或课余打工（政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工）, 高中期间开设专门课程, 规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心, 帮助指导学生选专业,设计职业方向, 为今后的就业做准备。加拿大的孩子, 到了高中, 大学阶段成人后，要对自己承受更大的责任, 而不再是享受或依赖父母了。 以上是我个人对加拿大和中国教育不同的一点看法，难免有以偏概全之嫌。作为新移民，觉得有必要说出来，与大家分享。
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)好文，顶
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)学习了，谢谢！
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2006.3 FN 2008.10 ME 2009.3.30 DM 2009.5.7PL传真到 2009.5.20顺利完成HK取签+看朋友+逛逛2009.07.09顺利登陆Edmonton回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)好文学习了
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09.9联投09.10fn回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)thanks for sharing
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)谢谢分享！
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)很喜欢看这类文章，有自己的观点，也有具体事例，很真实，有参考价值！谢谢分享！
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法语----没落的贵族14岁儿子话语 被别人投诉虐待宠物的事还真给我碰上了 登陆两月，可怜的老公衣带渐宽！http://www.canadameet.com/bbs/showthread.php?t=274566http://forum.iask.ca/showthread.php?t=379637回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)。。。。。。作者没上过学吧？我是说，没有亲身体验，对比过两边的学习方式吧？
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辛苦十几年，你也不过是红警里500块一个的工程师，一条狗咬死一片的那种。。。CBC Radio 2 ClassicalMy RSS Feeds List到了大学, 就更紧张, 比中国的大学紧张多了。你上过中国的大学么？ 原因是, 第一, 大学的淘汰率很高, 据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。第二, 大学（包括社区学院）的考试计分方式与国内完全不同, 一门课程的计分由很多大大小小不同的作业, 考试, 和其他的考核方式构成。以100分计的话, 作业小的5%-10%; 大的20%-50%; 考试占分从15%-60%不等, 还有到课率,也计分。中国也是啊。。。要想通过一门课程, 哪怕是5%的小作业都不能马虎, 谁知道课程结束的时候, 你的总分够不够及格的标准呢?这边老师有override的权力，也就是改变各项作业和考试的percentage。。。作业包括写文章, 个人课题, 小组课题, 个人演讲, 小组演讲。 不管是什么活动, 都要写个报告,并且要按时交, 要不就要扣分。所以这里只要上大学的, 要想坚持下去的话, 就不能松劲, 忙过了, 紧张过了, 学分呢, 也就到手了。中国也这样。。。所以在这里接受过高等教育的, 学的东西都很扎实, 留学生如果毕业了, 你没见过混事儿的吧？也是很不简单的。不像在国内的一门课, 来几个小测验, 加上期中考试, 期末考试就过了, 那就一门课，你还想怎么招？还有标准答案。 其次, 教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论,这是非常重要的东西！考试讲究解题的能力, 丘成桐先生当着我们的面跟我们讲过，“不关对于理科学生还是工科学生，数学修养是非常重要的东西”。。。考试解题或多或少显示了你的数学修养，但是如果你连考试解题都搞不定的话，你的数学修养一定很烂。。。得分取决于对与错, 实践也就是去实习一下。。。。。。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”, 这是事实，绝对是中国做得不足的地方 强化了合作意识和知识的实际应用能力。 我有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级，按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP（带薪实习）（贫嘴一句，UW的第四个coop是大四第一个学期做的，谁跟你说大二的？一个coop period就四个月，四个coop就一年多，我就不信让你第一年啥都不上静coop去）, 可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。去看看加拿大学者David Suzuki的文章《Prostitution of Academia》，university becoming industrialized其实是很错误的事情。有人会说，中国中学课程的加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。广度是够，深度，哈哈，笑死我了，a whole bunch of idiots拿着计算器算2+5，深的要死啊~ 。。。。。。 而当他们步入了成人期, 应该学会承担责任的时候, 他们反而没有了压力; 有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母，享受青春，谈情说爱, 缺乏责任感。 这是你所了解的？还是你道听途说的？点击展开...评论
辛苦十几年，你也不过是红警里500块一个的工程师，一条狗咬死一片的那种。。。CBC Radio 2 ClassicalMy RSS Feeds List回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)中国的教育，失败在最顶上的领导，而不是中间的教学技术，更不是底下的学习态度。。。我可以告诉你，中国人很懂教育。。。如果你作为领导，不论想把你的国民改变成什么样子，他们都能做到。。。只不过他们懂的那些东西，很多在上面有条条框框甚至一些政治问题限制。。。学术在一个不自由的空间里，就算有一支庞大的由很聪明的人在进行学术活动，也很难发挥这些人的威力。。。我就举一个例子，中国大学要把大一大二毛概、邓论、马经、军事概论、思修等课程（马哲还是值得一学的）时间多让点给像微积分这样的基础课程，培养出来的学生肯定能高出一大块。。。大一大二因为有了这些课程，挤掉了很多非常重要的基础课程的时间。。。加拿大大学微积分分四个学期上（一共两年），解微分方程还专门再开一门课。。。中国大学一年上完。。。加拿大大学线性代数要上一个学期。。。中国大学俩月搞定。。。然后考研还把政治作为一个科目。。。我读理工的居然要考政治，纯扯淡么这不是？评论
辛苦十几年，你也不过是红警里500块一个的工程师，一条狗咬死一片的那种。。。CBC Radio 2 ClassicalMy RSS Feeds List回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)恩，这个文章如此评价，不完全同意。个人认为，在教授的知识深度和广度方面，中国教育一点都不差。否则各个高校的数学计算机工程系就不会有那么多的中国留学生。现在差的是社会风气--让孩子们在学校里就有机会学到一些乱七八糟的世故。另外，纠正一下，哪儿都有混事儿的学生。至少我见过UW活生生的例子。
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)作者: 波波KIKO
到了大学, 就更紧张, 比中国的大学紧张多了。你上过中国的大学么？(不要随便质问别人,一看就知道你还嫩着, 至少没上过89-95年间中国的大学!) 原因是, 第一, 大学的淘汰率很高, 据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。第二, 大学（包括社区学院）的考试计分方式与国内完全不同, 一门课程的计分由很多大大小小不同的作业, 考试, 和其他的考核方式构成。以100分计的话, 作业小的5%-10%; 大的20%-50%; 考试占分从15%-60%不等, 还有到课率,也计分。中国也是啊。。。(没见过在中国大学里学生给老师送礼要学分的吧,送烟,送酒,送钱!这个怎么解释?)要想通过一门课程, 哪怕是5%的小作业都不能马虎, 谁知道课程结束的时候, 你的总分够不够及格的标准呢?这边老师有override的权力，也就是改变各项作业和考试的percentage。。。作业包括写文章, 个人课题, 小组课题, 个人演讲, 小组演讲。 不管是什么活动, 都要写个报告,并且要按时交, 要不就要扣分。所以这里只要上大学的, 要想坚持下去的话, 就不能松劲, 忙过了, 紧张过了, 学分呢, 也就到手了。中国也这样。。。所以在这里接受过高等教育的, 学的东西都很扎实, 留学生如果毕业了, 你没见过混事儿的吧？也是很不简单的。不像在国内的一门课, 来几个小测验, 加上期中考试, 期末考试就过了, 那就一门课，你还想怎么招？还有标准答案。 其次, 教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论,这是非常重要的东西！(理论固然重要,但是理论来源于实践,中国的很多大学生一出来, 很嫩生,很娇贵, 一开始就被现实打死, 更别提理论指导实践了. 还有我很讨厌江泽民在马\毛\邓后面加了一堆垃圾,害得无数中国学生牺牲宝贵的脑空间来储存这堆垃圾. )考试讲究解题的能力, 丘成桐先生当着我们的面跟我们讲过，“不关对于理科学生还是工科学生，数学修养是非常重要的东西”。。。考试解题或多或少显示了你的数学修养，但是如果你连考试解题都搞不定的话，你的数学修养一定很烂。。。(我认为修养和具体学科无关, 我不清楚数学修养是怎么样一种修养,但是我明白一个人如果缺少责任心,对别人漠不关心,题解对了也不能说明什么)得分取决于对与错, 实践也就是去实习一下。。。。。。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”, 这是事实，绝对是中国做得不足的地方 强化了合作意识和知识的实际应用能力。 我有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级，按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP（带薪实习）（贫嘴一句，UW的第四个coop是大四第一个学期做的，谁跟你说大二的？一个coop period就四个月，四个coop就一年多，我就不信让你第一年啥都不上静coop去）, 可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。去看看加拿大学者David Suzuki的文章《Prostitution of Academia》，university becoming industrialized其实是很错误的事情。有人会说，中国中学课程的加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度与国内的课程没有可比性了。广度是够，深度，哈哈，笑死我了，a whole bunch of idiots拿着计算器算2+5，深的要死啊~(所谓深度, 我打个比喻, 比如说训练潜水, 中国的训练方法是拿跟棍子把学生捅下去,能捅多深就捅多深, 挺过来没死的学生就算成才了, 但是这个学生的后遗症很多,而且还怕潜水; 加拿大的教育方法是, 告诉学生深海里面有很漂亮的深海鱼,还有古代沉船的宝藏, 不感兴趣的学生不下去也无所谓,但是总有那么几个感兴趣潜下去的, 他们算成才了,非但没有任何后遗症,还要找更深的地方潜.) 。。。。。。 而当他们步入了成人期, 应该学会承担责任的时候, 他们反而没有了压力; 有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母，享受青春，谈情说爱, 缺乏责任感。 这是你所了解的？还是你道听途说的？(这种情况在我上个学的时候见多了,中国也在进步吧, 到你那时候可能少了)点击展开...评论
回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)支持这种有意义的辩论，虽然老肥蟹还嫩了点~重在参与嘛!少一点贴子问哪所学校华人少，排名高!看多了烦人~~
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)我是学化学的，考虑一个问题有一定时间了，就是为什么有机化学中的几百个"人名反应"，中国人的名字就那么屈指可数，而且可数的人名还都接受过外国的教育或在国外机构工作过。黄鸣龙----1924年获德国柏林大学化学博士学位。1935年入德国符兹堡大学化学研究所进修，1945年至1952年，黄鸣龙到哈佛大学做访问教授，后任默克药厂研究员，在此期间“黄鸣龙还原法”诞生。侯德榜-----1919年获美国哥伦比亚大学硕士学位，1921年获博士学位。...至于楼主提到的孩子高二的化学作业，很惭愧地说，我读那么多年的化学以及之后的那么多年的工作，自己没有那么做过... 比较倾向于楼主的观点和Itsmile的，我是9195年期间上的大学，不夸张的说，那个时候就是每门课最后一个考试就完了，很多同学都是考前一周或一个月（比较求稳妥的同学）突击，差不多就行了。大家可想而知这种考试后，所习得的东西能够维持多长时间？ 另外，自己也为研究生上过课，确实课程内容的设计比较有局限。 一家之言，也许我只是看到了一些我自己从事的行业的不足；没有从宏观的角度比较不同教育体系，敬请指教！
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)回Itsmile：1、讨论的目的对比现在的两地教育情况，让大家有个判断，85-95的大学也就那么回事。。。要比以前的话，干嘛不拿私塾去比？2、送烟、送酒、送钱，那是哪类学校才干的出来的呢？只能说那种学校不能算学校了。。。就算在那种二流大学里面，又不是每个人都去送东西，小部分。。。你就没听过北美大学教授跟学生上床来给她及格么？个别现象也必然发生在每个地方，毕竟基数那么大，学校里没点耗子屎是不可能的。。。3、没错，但是真的是所有学生一出来就被“一棍子打死”了么？还得看看是几流学校出来的几流学生吧？那个把裤子提那么高来“包二奶”的人，我也很讨厌。。。最可悲的是政治课的分量能占到1/10。。。真的是失败。。。4、大学是治学的地方。。。如果一个人没有责任心，他的治学态度也好不到哪儿去，但凡严格点的地方都不会让他过的。。。另外您说到冷漠与做学问的关系，我想说，一，中国大学的大学生，冷漠的只是少数，但是被报道出来的比例就完全不一样的；二，如果没有知识，热心的人很容易“好心办坏事”，适得其反。。。5、人是被逼出来的，一个有危机感的社会，才是一个蓬勃向上的社会。。。一个过于安定的社会（肯定不是现代中国^_^）一定很快走向灭亡，这是我国盛唐给我们的启示。。。
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辛苦十几年，你也不过是红警里500块一个的工程师，一条狗咬死一片的那种。。。CBC Radio 2 ClassicalMy RSS Feeds List我是学化学的，考虑一个问题有一定时间了，就是为什么有机化学中的几百个"人名反应"，中国人的名字就那么屈指可数，而且可数的人名还都接受过外国的教育或在国外机构工作过。k！点击展开... 其实这个现象不仅在化学领域, 在医学/物理学领域你会发现也是一样的. 而以少数的人名命名的名词,唯一的亚洲人就是日本人,但从数量上也远不及欧美. 可能物理学/化学/数学还有零星中国姓氏在其中,但医学领域,几乎是没有一个.评论
回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转) 其实这个现象不仅在化学领域, 在医学/物理学领域你会发现也是一样的. 而以少数的人名命名的名词,唯一的亚洲人就是日本人,但从数量上也远不及欧美. 可能物理学/化学/数学还有零星中国姓氏在其中,但医学领域,几乎是没有一个.点击展开... 严重同意。我相信中国人的能力应该很强，是不是就是因为没有一个很好的平台给展示出来的，这也让我怀疑是不是教育系统的问题？ 好像哲学领域的理论什么的，国外的研究也透彻一些。
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回复: 加拿大的教育从内容到形式比中国先进(转)感谢分享。
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