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多伦多3孩妈妈谈开课不愉快经验小学生上网课一团糟 家长恐学业落后堂课
有家长担心网课延误子女学业。多伦多公校教育局因要求上网课的学生人数大幅飈升和任教网课的教师人手短缺，不得不将小学生上网课的开学时间推迟至本周二。有家长抱怨说，教师短缺加上技术问题等导致学生上网课的质素一团糟，担心孩子在学业方面可能落后于那些选择回校上课的学生或在其它教育局上网课的学生。本周二是多伦多公校教育局为选择上网课的小学生开放网上学校的第一天，育有3名子女的多伦多家长弗罗迪马(James Frodyma)深感受挫。
弗罗迪马的3名子女分别就读第3年级、第1年级和幼稚园低班，他本周二在社交媒体推特发出推文说：「我有3个孩子在今天开始上网课，真是一团糟。」「我就读第3年级的孩子的教师在8时30分发出了信息，指他今天无法上课，我就读第1年级的孩子尚未被指派哪个教师任教，我最年幼的孩子开始就读幼稚园低班，但多伦多公校教育局尚未激活他的帐户。」弗罗迪马还开始担心她的孩子们可能将在学业方面落后于那些选择回校上课的同学或者在其他教育局上网课的学生。她说：「他们自今年春假以来，已离开校园接近200天，但学校依然无法正常运行。」安省教育研究所的临床和学校心理学家坎宁安(Todd Cunningham)指出，弗罗迪马的担忧是有道理的。他说：「我们从过往的研究了解到什么是『暑假滑坡』。」他解释说，当孩子因家庭贫困无法获取学习资源或者在可以获取学习资源的情况下没有机会进行练习，他们与那些能够继续练习的学生相比，无法获取相同的进步。他说：「在一个典型的夏天，那些无法获取学习资源的孩子在阅读、拼写和数学方面，实际上可能落后两至3个月。」他又指出，网上学习意味着家长将需要在孩子的教育中扮演更加积极的角色。他说：「比过往更加重要的是，我们每天花费15分钟为他们阅读，这将帮助词汇的扩展，扩充他们的知识，帮助他们了解体裁和如何使用语言。」
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