在加拿大
联合国教科文组织在周二发布了最新的世界教育报告：►全球有超过2.5亿儿童和年轻人根本无法接受教育！
►还有另外数百万儿童和年轻人，由于他们的出身，身份或自身的残疾而被教育系统排除在外。
►新冠病毒大流行可能加剧这种教育的不平等现象。
获得教育的最大障碍是贫穷！
除欧洲和北美等高收入国家外，所有国家/地区都适用以下条件：同样数量的年轻人，如果富有国家的年轻人有100个能中学毕业的话，最贫穷国家的年轻人中只有18人能中学毕业。至少在全球20个国家，特别是在撒哈拉以南的非洲国家，贫穷的农村女孩几乎没有人能完成中学课程。
另一个问题：缺乏包容性。
► 在全球四分之一国家中，有法律规定要对残疾儿童和非残疾儿童分开进行教育。特别在亚洲，拉丁美洲和加勒比海地区，超过40％的国家都有相应的规定。教育的包容性不够。
另外，少数民族和难民能接受教育的机会也相对比较小：在包括德国在内的经合组织国家中，超过三分之二具有移民背景的儿童，都是上的其中至少一半的学生有移民背景的学校。
新冠大流行可能加剧这种不平等现象。
►新冠大流行造成的停课，更会加剧这种教育不平等现象。一方面，由于互联网访问不畅，家庭学习环境恶劣以及缺乏计算机，他们几乎无法利用一切在线学习的可能。此外，他们再也无法从学校的免费午餐或为残疾儿童提供的福利中受益。
联合国教科文组织《世界教育报告》每年检查一次当前的教育状况。今年这个报告提出的目标：2030年国际社会通过了《全球可持续发展议程》，致力于确保所有人能接受包容性强的高质量教育。
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