在加拿大
你喜欢这样的老师吗？多才爱多艺，走在潮流前线，把课堂气氛调动到满分。加拿大阿尔伯塔省的埃德蒙顿就有这样的一位老师。亚裔老师Sharon Saw是一位年轻的女教师。
有一天，莎朗在教她的一年级班级时，从一个学生那里听到了一个故事，她知道她必须分享出来。学生说："你知道我一个人可以吃一整盒冰棍吗？""我说，'这是很多冰棒诶，我的朋友'。然后学生说，'是的，然后我就拉肚子了'"。莎朗“笑死了”，她觉得必须分享出来，后疫情时代，每个人都在屏幕上，在虚拟会议中，甚至还有些孩子不知道拉肚子是什么。
"所以我在想，这也许是一个完美的抖音（TikTok）视频主意！”于是莎朗建立了一个新的账号sharonbeteaching，上传她和同学们的有趣故事和对话。她上传了这一段视频，自己同时扮演自己和吃冰棒的学生。这段视频一炮而红。此后，她在TikTok上制作了几十个以学校为中心的视频，积累了47000多名粉丝。教师使用TikTok视频的情况在大流行期间出现了爆炸性增长，因为教育工作者在寻找新的远程教育和娱乐学生的方法。据《连线》报道，#teacher和#teachersoftiktok的标签在该平台上有数十亿的浏览量。
TikTok官方博客上的一篇20Thanksa21帖子将焦点放在美国一些最受欢迎的TikTok教师身上，其中一些在全球拥有数百万粉丝。对莎朗来说，它很快就变得不只是课堂上的有趣笑话，内容更丰富了。她说："我开始扩展到发布我的一些课程要点或我在网上课堂上做的事情，比如我会用尤克里里琴演奏的歌曲，或者像课堂管理策略或我对学生尝试的新技术应用程序，这些都是相当有效的。"甚至到今天，我仍然在我的课堂上使用它们。”
莎朗的视频还包括吹笛子，唱歌，在春节给同学们发红包，玩数学游戏，寓教于乐，特别有趣，很快得到了很多学生和家长的喜爱。温莎大学的副教授和数字教育专家邦妮-斯图尔特说，教育工作者已经把大流行时期的工具带回了教室，以增强他们的工作，但停止使用其他主要是替代他们在现场可以做的事情的应用程序或平台。她说，其中一些工具 "允许学生有灵活性，甚至尽量减少他们在课堂上的时间，但允许学生在课外一起工作和协作"。例如，高等院校的教授们正在保持虚拟办公时间，这样学生就不需要在不方便的情况下去实际的办公室。许多人把他们的课程材料放在网上，这样学生就可以复习材料，无论有没有去现场上课。
莎朗在TikTok的观众越来越多，也不局限于她的本地社区。此后，她与世界各地的其他教师建立了联系，交流视频和课程方面的想法。在大流行期间，封锁突然重塑了教育格局，这种合作努力有助于驾驭莎朗和她的教师伙伴们发现自己所处的新现实。"在大流行病期间的教学是非常具有挑战性的，....。我们每天都在探索这个未知的现实，不确定第二天会发生什么，"她说。"因此，我们不得不重新发明我们所有的课程，使它们适应在线学习。每天你都在祈祷，希望你的电脑不要坏掉。"位于安省伦敦市的西部大学副教授普拉奇-斯里瓦斯塔瓦（Prachi Srivastava）将这场大流行病描述为 "我们所知道的人类历史上对教育最大的大规模破坏"。在该大流行病的早期，普拉奇制作了一张世界各地学校关闭的地图。她发现的数字是惊人的。世界上90%的学校被关闭，影响了近17亿学生。"它影响了大约92%的所有学习者。因此，我们在这里谈论的是整整一代人。"她说。
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