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关于蒙特利尔小升初数学和课外辅导的一些思考

近日陪着朋友的孩子，一起上了一下蒙村知名培训机构的小升初数学辅导，感触很多，不得不的说一下。
以知名教辅机构提供的真题看，蒙特利尔的小升初数学，要求是并不算高的，其中比如分数加减法，两位数乘法这些，都算不上有什么难度，但是好的私立学校，招生考试的题量还是比较大的。
如果要考上好的私立，就需要在两个方面达到要求，首先是速度，要做完这些考题，其次，是准确，每道做了的题目，都需要做对。
看到题目的话，会发现，大部分的题目，实质上测试的，是孩子分析问题和解决问题的能力，也就是说，大部分的题目，都是有巧算速算的方法的。
但是教辅机构，现在的训练，并不是针对如何让孩子掌握巧算速算的思路，而是一种背道而驰的做法，是用题海来让孩子不思考，把做题这种很有意思的事情，变成一种简单机械的重复，一种条件反射和靠不思考来达到一定的速度，这点是非常可怕的。
比如175*48这种题目，如果巧算速算，一边变成25*7，另一边变成4*12，然后马上8400的结果就可以出来，这是方法的优势，但是，数学题很多，巧算速算的方法也很多，如果要讲巧算速算，那么会有几百种方法，而孩子的接受程度也不一样，上课的认真程度和是否课后复习都会有不同的结果，如果在小升初的数学辅导中，讲方法的话，最后的结果，肯定是一部分差一些的学生，效果会不太理想，那么最简单的办法，就是所有人都强调，列竖式计算，所有的题目都这么来，然后比拼的，就是列竖式计算的速度（熟练度），而方法呢，就是简单重复。
朋友的孩子很聪明的，但是在这种机构当中，就变成差生，为什么呢？因为他看了题目之后会思考，这个题目是不是有别的办法，但就是这么一思考，一动脑，也许只有30秒时间，但这样一来，就比起那些不动脑的，看到数字马上就列竖式计算的孩子，速度上就慢了一点，而最终的结果，就是因为比笨孩子还慢，就成了所谓特别笨的孩子了。
教辅机构说的很明确，我们要的是效果，就是小升初考试，所有来参加我们辅导的孩子，都能达到一个什么分数，至于说达到这个目的手段，是让你的孩子厌恶数学，或者变得不会思考，这个不是眼前考虑的问题。换一句话说，就是这个辅导班的目的，是让最笨的人用一种不思考的办法，达到聪明人的水平，不是适合聪明孩子的。
家长要课时少，（花钱少）效果明显，那就是这种笨办法，就是比肌肉速度，比九九表的条件反射，所谓的刷题，洗刷刷的结果，就是孩子的灵性被扼杀了。
当然，也有一句话叫做大巧若拙，如果题目是两个大质数相乘，你一心琢磨着分拆，半天弄不出个结果，也许就会浪费时间，还不如一开始就列竖式硬算。而且巧算速算的方法很多，也不是很短时间，几节课的教学就能全部覆盖到的，数学的功底也不是课时这么少的辅导班就能打好的。
所以和教辅机构的沟通时，他们说，这里的数学很容易的，如果你觉得这不成问题，你不会要来上辅导的，既然你觉得有问题了，那就是你孩子这方面不行，我们自然是用帮最不行的人的方法了，所以，这些方式方法，也无可厚非，毕竟，这种辅导班并不是针对聪明孩子甚至智商一般的孩子的，以蒙特利尔小升初的数学考试难度，确实大部分中国孩子，是不太需要额外的辅导的。如果只是法语不好，题目看不明白，更应该的是补习法语，而不是数学，更不是在数学班里被用反智的方式方法虐待，这种洗脑其实对未来各方面都有很大负面影响。
这样刷题考进一类私校的孩子，因为不会思考了，未来的数学，肯定会遇到更多的问题，而这些问题的祸根，还是来自辅导班的反智方法，而要解决问题的方法，更不是再回去继续上辅导班，越往后去，越需要思考，而不是肌肉反射。（列竖式时候的写字速度。）
数学是很有意思的，也是对孩子将来很有用处的，和孩子一起做题，分享思考的过程，也是很有意思的亲子活动。也就是说，孩子在学校里，数学不是太差的，还是自己家长来辅导吧，是要花一些时间的，但是如果这算小时工资，其实比上辅导班还是便宜的。如果有很多朋友说，我们没有法语或者英语的教学辅导书，没有教材的话，可以私信我，我这里别的不多，教材是很多很多的。

英法语都不好的家长，一定要小心了，对傻子有效的办法，可能也是把聪明孩子变傻的办法，千万不要迷信“知名培训机构”，就算孩子报班，也要听一下，你怎么知道人家老师不是用法语说，10道题一组，竖式计算，掐表。。。

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卖菜的大婶口算心算能力都很强，这不是数学是计算，需要补吗？如果孩子很聪明不如提前学一点高年级课程，运用一点高阶数学反而更容易解决问题。

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是不是蒙村的华人特别热衷让孩子上私校?
印象中家园说私校讨论私校好像几乎蒙村的，而且有些是从小学开始。。。

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我儿也上私校, 在多伦多, 不是贵族式的, 是适合他的. 他是资优加绩优, 小学上资优课程学校, 中学上UTS, 两间都是优质学校, 尤其UTS, 校风纯朴.

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我们家孩子上公校，
挺好的，

邻居一个孩子考到外校，多半是个私校，我跟那个小孩说，你得六点多就起床，我的儿，八点半才起，

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这个我可以分享一下, 我儿是数理资优. 当年他升小, 有位相熟朋友的孩子在念私立资优课程学校, 她推介我儿一试, 于是儿子做了测试, highly gifted, 并入学.

儿子在该校完成六年小学课程, 这学校的做法是数学一科, 有能力的, 老师会让其跳级, 我见过非常优秀的一个女孩, 跟我儿同班, 数学科小三跳升到小六上课, 成绩仍是小六第一.

几年前, 我把儿子幼年以VCR录影带拍的许多视频, 找专人处理, 全改做电子版, 因而有机会重温儿子成长片段.

其中一段, 儿子小一开学不久, 在家做作业, 我听到视频中的他在说, "32加16, 还要再减8, 哈, 这个太容易了, 我会做" , 再看清楚原来是做文字题. 但我仍很讶异, 原来当年小一还在做加减数, 看儿子样子还挺自豪的.

先说我这个妈妈的态度, 我本身接受西方教育长大, 儿子也在美加出生成长, 九因歌再好, 我都没教儿子念, 他上小学前确是只会简单加减数.

儿子后来在校内数学一科也有跳级, 我没让他上当年非常流行的珠心算, 唯一去过的校外数学班是一个叫Spirit of Math的, 印象中是grade 4前后, 去了两年.

他这个数理资优, 跟同龄孩子一起完成六年小学六年中学, 大学赴美双主修statistics/computer science, 今天在美国从事data science工作.

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想的太多了。

加拿大小学以玩为主，小升初考试是小学生遇到的第一个稍微有点挑战的事情。教辅机构说的很明确，要的是效果，补习学校是考前辅导班， 是应试为目的的， 以帮助孩子考上好的中学为目的。

如果希望孩子受到好的教育，应该关心的是小学，中学的教育尔不是补习班。

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